北京成錦教育

　　成錦教育是創(chuàng)業(yè)型教育研發(fā)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)公司，專注于全國(guó)教師考試培訓(xùn)市場(chǎng)，致力于為參加全國(guó)教師資格證考試、各省市、地區(qū)教師入編考試的學(xué)員和機(jī)構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)面授產(chǎn)品及互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。公司創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)熱愛(ài)教育行業(yè)，有著豐富的教師考試培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)、研發(fā)與教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　成錦教育致力于打破傳統(tǒng)的“灌輸式”商業(yè)化培訓(xùn)模式，通過(guò)科學(xué)的階段設(shè)置、教學(xué)引導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)學(xué)員知識(shí)與能力的螺旋提升。堅(jiān)持教研與培訓(xùn)相互促進(jìn)，二者構(gòu)成研修共同體，共同學(xué)習(xí)與研究。緊盯考點(diǎn)識(shí)記掌握和考試技巧訓(xùn)練，同時(shí)著眼于上崗后教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的解決，實(shí)現(xiàn)職前職后的終身教育。 進(jìn)取熱情：永不滿足，不斷挑戰(zhàn)自我。

　　務(wù)實(shí)專注：立足于滿足學(xué)員需求，探索適合新時(shí)代教師的培訓(xùn)模式。

　　信任溝通：保持與團(tuán)隊(duì)成員、與學(xué)員的密切溝通，共同打造心目中理想的教師職前職后的終身教育。

　　低調(diào)實(shí)干：踏實(shí)工作，追求結(jié)果和實(shí)效。創(chuàng)造共同努力，業(yè)績(jī)分享的團(tuán)隊(duì)文化。

　　研發(fā)團(tuán)隊(duì)

　　1.經(jīng)驗(yàn)豐富：在教師考試培訓(xùn)的教育教學(xué)、教師成長(zhǎng)等專業(yè)領(lǐng)域有長(zhǎng)期和深入的研究。

　　2.官方設(shè)計(jì)：以國(guó)家《幼兒園、中(小)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為基準(zhǔn)，對(duì)培訓(xùn)的全過(guò)程及具體環(huán)節(jié)進(jìn)行整體思考與系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

　　3.長(zhǎng)期發(fā)展：持續(xù)跟蹤并研究教育教學(xué)相關(guān)問(wèn)題。

　　師資團(tuán)隊(duì)

　　1.全課程教學(xué)：在教師培訓(xùn)全班次中承擔(dān)專業(yè)性教學(xué)或指導(dǎo)任務(wù)。

　　2.全過(guò)程引導(dǎo)：帶領(lǐng)學(xué)員積極參與培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并努力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)期目標(biāo)。

　　3.全方位指導(dǎo)：對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)及日常教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

　　服務(wù)團(tuán)隊(duì)

　　1.專業(yè)團(tuán)隊(duì)：統(tǒng)一的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)操培訓(xùn)，考核通過(guò)，持證上崗。

　　2.精準(zhǔn)到人：每個(gè)人都有一位專屬的服務(wù)導(dǎo)師，遠(yuǎn)離“一次咨詢，多人騷擾”的窘境。

　　3.覆蓋全程：小姐姐小哥哥的備至關(guān)懷與專業(yè)援助，從咨詢到報(bào)名，課前課中課后到考前。