3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)什么原因

    3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)什么原因

    3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)還需要針對(duì)具體情況進(jìn)行專業(yè)分析，不同的表現(xiàn)可能是不同的原因，可以造成三歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)的原因有很多。

    1、兒童語(yǔ)言發(fā)育會(huì)受到很多因素的影響。

    首先發(fā)音是一系列動(dòng)作的組合，兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，發(fā)音是從開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)兩三年不斷模仿練習(xí)與自我調(diào)整達(dá)到母語(yǔ)準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，到了三歲左右可以基本把母語(yǔ)中的音素發(fā)準(zhǔn)，但每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程都會(huì)有所差異，有些孩子到了三歲也可能會(huì)有個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn)或發(fā)不到位的情況，而是否正常，還需要對(duì)具體情況進(jìn)行專業(yè)分析。

    而在兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，可以影響到發(fā)音的因素就比較多了，比如很多疾病，如先天腭裂、聽(tīng)力障礙、小兒腦癱等等，這些疾病導(dǎo)致發(fā)音障礙的原理都不同，具體表現(xiàn)也有很大差異。

    除了疾病之外，有些孩子本來(lái)開(kāi)口講話比較晚，有些孩子到了三歲在發(fā)音上有非常大的落后，這些情況往往是因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)育過(guò)程受到了其他因素的影響，而發(fā)音的過(guò)程如果沒(méi)有長(zhǎng)期的模仿練習(xí)與自我調(diào)整，發(fā)音器官的功能就很難滿足母語(yǔ)準(zhǔn)確發(fā)音的要求，而隨著的年齡的增長(zhǎng)，發(fā)音器官的生長(zhǎng)發(fā)育慢慢停止，肌肉功能也會(huì)慢慢固化，還往往會(huì)有發(fā)時(shí)習(xí)慣的問(wèn)題，因此，即使沒(méi)有病理因素也不能忽視，很多成年人的語(yǔ)言障礙就是這樣留下來(lái)的。

    2、3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)要怎么辦？

    首先明確原因，可以先測(cè)一下音進(jìn)行初步判斷，如有必要可以進(jìn)行深入的語(yǔ)音病理分析，明確具體問(wèn)題所在，如有必要及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的干預(yù)。

    比如對(duì)于功能性構(gòu)音障礙，不同的音發(fā)不準(zhǔn)往往是不同的功能問(wèn)題，需要深入分析具體是哪個(gè)部位哪塊肌肉怎樣的功能問(wèn)題，才能針對(duì)具體問(wèn)題制訂針對(duì)性的矯正方案，才能事半功倍。而先天腭裂造成的發(fā)音問(wèn)題，在腭裂術(shù)后主要也是功能問(wèn)題，但由于腭裂的程度不同，年齡不同等各種差異造成具體的功能問(wèn)題也會(huì)有很大差異，因此同樣需要針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)分析。

    而其他因素，如聽(tīng)力障礙、小兒腦癱等除了發(fā)音問(wèn)題也可能存在理解認(rèn)知的障礙，都需要針對(duì)具體情況制訂專屬的矯正方案，進(jìn)行科學(xué)的矯正。

    總之，對(duì)于3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)，需要進(jìn)一步了解孩子的情況，才能找到原因明確問(wèn)題所在，并進(jìn)一步采取必要的措施解決問(wèn)題。