孩子不喜歡學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)該怎么溝通呢

在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是家庭成員通力配合的結(jié)果。家長(zhǎng)能理解孩子，孩子樂(lè)于分享自己的想法。彼此和諧，其樂(lè)融融，怎么能不開(kāi)心愉悅呢。學(xué)習(xí)中的方法，是老師教的；而學(xué)習(xí)的態(tài)度，是從家長(zhǎng)那里傳承來(lái)的?？梢?jiàn)，學(xué)不可以已。掌握方法，在知識(shí)中品味成果。堅(jiān)持練習(xí)，才會(huì)有自己的體會(huì)。身體力行，才能融會(huì)貫通。小時(shí)候不做，還等到什么時(shí)候呢？有時(shí)間的時(shí)候，不熏陶培養(yǎng)；等沒(méi)時(shí)間的時(shí)候，鍛煉也是細(xì)枝末節(jié)。在學(xué)校中有好的表現(xiàn)，老師會(huì)夸獎(jiǎng)“這孩子，真厲害，將來(lái)會(huì)有出息的”。對(duì)孩子的鼓勵(lì)，更在行動(dòng)中給予認(rèn)可。

不要在雞毛蒜皮的小事上，跟孩子斤斤計(jì)較。陪伴孩子一起，面對(duì)生活中遇到的各種問(wèn)題，想辦法解決它，就是對(duì)孩子高質(zhì)量的教育。家長(zhǎng)怎么處事，孩子就會(huì)怎么模仿。對(duì)待學(xué)習(xí)，不應(yīng)該建立在喜歡，不喜歡的基礎(chǔ)上。該孩子做的，就應(yīng)該給予機(jī)會(huì)和條件。不應(yīng)該以好了給予獎(jiǎng)勵(lì)，不好了給予處罰。這是不得已，實(shí)在沒(méi)辦法的辦法。應(yīng)該或不應(yīng)該，在家庭教育中，是無(wú)條件的。而日常生活中，培養(yǎng)愛(ài)心，輔助家長(zhǎng)做事，是不能談條件的。否則，當(dāng)家長(zhǎng)要求孩子學(xué)習(xí)，就開(kāi)始想借口了。進(jìn)不了門(mén)，怎么入的了廳堂呢？

當(dāng)條件越多，習(xí)慣了，就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)。家長(zhǎng)在孩子面前，一件事堅(jiān)持做完。如果斷斷續(xù)續(xù)，孩子會(huì)覺(jué)得，可以隨時(shí)放棄。家長(zhǎng)有了堅(jiān)持不懈的態(tài)度，孩子才會(huì)有好環(huán)境，進(jìn)一步形成好習(xí)慣。學(xué)習(xí)是陪伴一生的，家長(zhǎng)能為孩子做的，能長(zhǎng)久體現(xiàn)在自身上的，也只有這一件事。不把這件事做好，還有什么值得贊美的呢？實(shí)實(shí)在在去學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真來(lái)練，勤勤懇懇去問(wèn)，腳踏實(shí)地來(lái)做。收獲是真誠(chéng)的，可以把成果留作紀(jì)念，來(lái)激勵(lì)不斷前進(jìn)的家庭。

太陽(yáng)的光輝每天都是新的，堅(jiān)持而不懈。教孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，也應(yīng)該具有這樣的恒心。家長(zhǎng)在上，責(zé)任是重要的。對(duì)待孩子的教育，也是剛直純真的，容不得馬虎。父母有良好的品德，孩子才能得到傳承。這不是知識(shí)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)重要。知識(shí)更新速度很快，過(guò)幾年就過(guò)期了。而依靠知識(shí)，所掌握的技能，養(yǎng)成的習(xí)慣，建立的品德，是無(wú)比寶貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子不斷進(jìn)步，應(yīng)對(duì)遇到的各種問(wèn)題。學(xué)習(xí)就是在解決問(wèn)題，如果不會(huì)解決問(wèn)題，怎么能學(xué)得好呢？在家庭生活中，家長(zhǎng)時(shí)刻都在解決問(wèn)題。也時(shí)刻在學(xué)習(xí)，更是在教育孩子。