孩子學(xué)習(xí)上有情緒，家長該怎么教導(dǎo)呢

時(shí)常聽到家長說“這孩子沒耐性，屁股上跟長刺了，一會(huì)兒都坐不住”，不管是在學(xué)習(xí)上，還是生活做事上。家長對(duì)孩子的教育，總是念念不忘的。家長非常清楚，不管做什么事情，目標(biāo)有恒心，做事有耐心，很容易就會(huì)取得成果。當(dāng)然，當(dāng)孩子取得了成績，家長會(huì)夸獎(jiǎng)孩子學(xué)習(xí)努力；之前的方法，感覺都是有用的。當(dāng)孩子沒有取得成績，家長會(huì)感到沮喪；之前的方法，感覺都是無效的。怎么能不令家長感到疑惑呢？學(xué)習(xí)上有恒心，就會(huì)感覺什么都會(huì)順利了。如何保持恒心呢？就是保持一種恭敬之心，不給自己留下遺憾，盡力而為。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上，找到了正確的方向。就像河水找到了前進(jìn)的方向，自然就會(huì)流露出來，表現(xiàn)出來努力的勁頭，怎么能停止呢。在做事上，能夠保持恒心。就是為了將來做長久的打算，而不是沉迷于眼前的情景。融入到學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入情景中的角色，解決自己的問題，從而獲得順利的體會(huì)。如果孩子屢遭挫折，家長就是說的天花亂墜，也是無濟(jì)于事的。孩子的感覺，是直接的，無瑕疵的。學(xué)習(xí)的時(shí)候，靠的是感覺。感覺來源于事情，課堂上和老師參與課程，互動(dòng)和交流中形成的。學(xué)習(xí)有耐心，就是讓這種感覺持久。

怎么樣的氛圍，才能培養(yǎng)孩子恒心呢？作為家長呢，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。不必在孩子面前，洋洋自得，高高在上。對(duì)待孩子呢，要寬容和柔順。很多時(shí)候，是家長先放棄了；孩子才感覺到“事情原來是可以隨意放棄的”。學(xué)習(xí)的時(shí)候，感到乏味了，并不是一味的努力。要保持恒心，就要讓孩子給自己保持足夠的精力。有足夠的時(shí)間去消化，有足夠的空間來思考。當(dāng)把學(xué)習(xí)方法，落在事上；學(xué)習(xí)就會(huì)有活力，而事也會(huì)變得有趣了。快慢相協(xié)，勞逸結(jié)合，就是為了保持拿點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，保存那份對(duì)課堂印象的美好。

對(duì)待學(xué)習(xí)，要柔順。不要責(zé)備，或天天催著學(xué)習(xí)；否則，孩子會(huì)產(chǎn)生厭煩。柔順的環(huán)境中，也要有所行動(dòng)。看孩子對(duì)什么感興趣，必然不是硬性要求出來的。而是在快樂和諧的氛圍中，自主發(fā)現(xiàn)和感受出來的。剛?cè)嵯鄳?yīng)，才能長久。一直很剛，就是死磕硬拼；做不出來，就一直做；需要退回來，思考一下方法，才能進(jìn)一步前進(jìn)。一直沒有要求，自己很難形成目標(biāo)，習(xí)慣也不太容易養(yǎng)成。能夠長久地堅(jiān)持思路，對(duì)自己就有信心。停下來，是為了走更長的路；學(xué)習(xí)，怕是一蹶不振，心灰意冷。有始有終，必然是有結(jié)果的；但有終有始，才是難能可貴的。學(xué)會(huì)隨著情景的變化，而做出對(duì)應(yīng)的調(diào)整，才能保持恒久。