家長(zhǎng)如何早期識(shí)別孤獨(dú)癥？

家長(zhǎng)如何早期識(shí)別孤獨(dú)癥？首先，通過(guò)廣泛的健康教育讓家長(zhǎng)們了解嬰幼兒時(shí)期孤獨(dú)癥兒童的臨床表現(xiàn)非常重要。孤獨(dú)癥一般發(fā)現(xiàn)于嬰幼兒時(shí)期，3歲之前，其發(fā)現(xiàn)的過(guò)程有兩種情況，一種是自嬰兒期開始，逐漸表現(xiàn)出一系列孤獨(dú)癥癥狀；另一種是經(jīng)歷1～2年正常發(fā)育階段，之后交往和交流能力等倒退，而出現(xiàn)一系列孤獨(dú)癥癥狀表現(xiàn)。這些癥狀表現(xiàn)對(duì)早期識(shí)別孤獨(dú)癥具有非常重要的意義。

這些癥狀主要包括：

1．目光對(duì)視少。

目光是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)與社會(huì)交往和交流關(guān)系非常密切的行為。普通發(fā)展的嬰幼兒會(huì)更加關(guān)注社會(huì)性事物，包括社交的情景、人物、人物的面孔和眼睛，具有良好的目光對(duì)視和良好的目光交流。而孤獨(dú)癥嬰幼兒在此方面則存在缺陷，他們更加關(guān)注周圍的非生命物體，而對(duì)社交情景、對(duì)人、對(duì)人的面孔和眼睛缺少興趣。因而，他們不關(guān)注周圍的人，也缺少目光對(duì)視和交流。既往研究顯示，普通嬰兒在出生后2個(gè)月，即與媽媽等有良好的目光對(duì)視，而孤獨(dú)癥孩子自出生后2個(gè)月，對(duì)他人眼睛的注視開始逐漸減少，甚至與他人完全沒(méi)有目光對(duì)視。

2．缺乏社會(huì)性微笑和互動(dòng)。

社會(huì)性微笑是社會(huì)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的行為。普通發(fā)展的嬰幼兒在出生后約5周，開始能夠區(qū)分人和其它非社會(huì)性刺激，對(duì)人的聲音、面孔開始有特別的反應(yīng)。大人的聲音、面孔特別容易引起嬰兒的微笑，所以他們會(huì)看著媽媽或其他人的面孔微笑，并且和媽媽等有越來(lái)越多的互動(dòng)。但是孤獨(dú)癥兒童在社會(huì)性微笑和互動(dòng)方面均發(fā)展落后，他們常常不會(huì)看著媽媽等周圍人的面孔微笑，對(duì)媽媽等周圍人的逗弄也常常缺少反應(yīng)。

3．喚名反應(yīng)少。

普通發(fā)展的嬰兒在出生后4個(gè)月叫其名字時(shí)會(huì)做出正確及時(shí)的反應(yīng)，但是孤獨(dú)癥兒童對(duì)喚名卻缺少或缺乏反應(yīng)。因呼之不理，家長(zhǎng)常常會(huì)懷疑孩子聽力存在問(wèn)題，但是檢查聽力并無(wú)異常。同時(shí)，孤獨(dú)癥兒童可能對(duì)某些感興趣的聲音非常敏感，如：天氣預(yù)報(bào)或某段廣告。部分可能對(duì)某些聲音過(guò)分敏感而產(chǎn)生緊張恐懼的情緒。

4．對(duì)主要撫養(yǎng)者缺少依戀。

普通嬰兒出生后6個(gè)月，開始對(duì)主要撫養(yǎng)者產(chǎn)生依戀，當(dāng)與所依戀的對(duì)象分離時(shí)，會(huì)感到痛苦；當(dāng)所依戀的對(duì)象回來(lái)時(shí)，會(huì)感到高興。但孤獨(dú)癥兒童依戀發(fā)展落后，甚至對(duì)主要撫養(yǎng)者缺乏依戀，媽媽離開無(wú)所謂，媽媽回來(lái)也似未看見。

5．模仿少。

普通發(fā)展的嬰兒自出生后第一個(gè)月，即能夠?qū)λ说谋砬檫M(jìn)行部分模仿，至出生后9個(gè)月，模仿越來(lái)越豐富，他們會(huì)模仿雙手作揖表示“謝謝”等。但孤獨(dú)癥兒童此方面發(fā)展落后，自發(fā)模仿少，也不學(xué)習(xí)和模仿大人教的動(dòng)作。

6．語(yǔ)言發(fā)展落后。

普通發(fā)展的嬰幼兒，至1歲后開始逐漸出現(xiàn)語(yǔ)言，會(huì)有意識(shí)地叫“媽媽”“爸爸”，并漸漸會(huì)說(shuō)更多的名詞（如：“糖”“蘋果”等）及動(dòng)詞（如：“要”“拿”等），2歲時(shí)會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。而孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言發(fā)展則慢于或晚于同齡兒，他們可能1歲余會(huì)說(shuō)話，但語(yǔ)言進(jìn)步非常緩慢；可能2歲甚至2歲后還不會(huì)發(fā)單音；倒退起病的兒童則會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言能力的倒退，甚至完全喪失語(yǔ)言。而在語(yǔ)言發(fā)展落后的同時(shí)，孤獨(dú)癥兒童也常常不會(huì)以點(diǎn)頭、搖頭來(lái)輔助表達(dá)，而普通發(fā)展的兒童1歲半前都會(huì)自然發(fā)展出這種功能。

7．對(duì)小朋友缺少興趣。

普通發(fā)展的兒童在1歲半左右對(duì)其他兒童逐漸顯示出濃厚的興趣，會(huì)關(guān)注其他小朋友，喜歡和小朋友在一起，與小朋友有逐漸增多的互動(dòng)與交流。但是孤獨(dú)癥兒童對(duì)小朋友缺少興趣，不主動(dòng)找小朋友，甚至回避小朋友。或者只對(duì)大孩子感興趣，對(duì)同齡兒童不予理睬。

8．異常的興趣和刻板重復(fù)的行為。

孤獨(dú)癥兒童對(duì)人缺少興趣，但對(duì)周圍的非生命事物或物體，如：天氣預(yù)報(bào)，旋轉(zhuǎn)的物品等，可能產(chǎn)生濃厚的興趣，甚至癡迷。他們還可能出現(xiàn)一些刻板重復(fù)的行為，如：重復(fù)開關(guān)門，或?qū)⑹址旁谀樓澳暫蛽鋭?dòng)。

以上就是關(guān)于家長(zhǎng)如何早期識(shí)別孤獨(dú)癥的詳細(xì)內(nèi)容，當(dāng)一個(gè)嬰幼兒出現(xiàn)下述癥狀表現(xiàn)時(shí)，即：目光對(duì)視少，叫他不理會(huì)，不模仿，該會(huì)說(shuō)話時(shí)不說(shuō)話，不和小朋友玩，有刻板重復(fù)的興趣行為時(shí)，家長(zhǎng)們就應(yīng)該考慮到孤獨(dú)癥的可能，要及時(shí)帶孩子于?？漆t(yī)師處就診。