武漢高中數(shù)學一對一輔導

學生學習差原因分析及診斷

1、基礎知識薄弱，沒有找到適合自己的學習方法
對數(shù)學的基礎掌握不扎實，沒有根據(jù)學科的不同找到適合自己的學習方法。

2、公式掌握不準確，做題過程運用不靈活
對公式1知半解，自我感覺理解透徹了，1到做題就出錯，做題過程中通常不能很好的運用。

3、學生與教師沒有良好的溝通，造成學生對數(shù)學的學習很反感
教師的教學方法可能不是很適合孩子的思維模式，上課跟不上教師的速度，久而久之成績就越來越不好，對數(shù)學的學習也越來越反感。

4、內部學習動機不強，學習比較消極，對知識1知半解
學習上體會不到成功所能帶給她的喜悅，學習比較消極，對知識了解不透徹，1知半解。

5、初中時數(shù)學很好，升入高中后，成績變得很不好
學習很認真，可是成績卻不理想，高中數(shù)學所接觸的知識點較多，沒有做好初高中的銜接，還停留在初中階段。

武漢金傳承教育高中數(shù)學1對1輔導轉化策略及解決方案

1、教師和學生溝通，找出問題所在點
做好課前預習課后及時復習，制訂學習計劃，合理安排學習時間。

2、掌握公式并熟練運用，多練習，多糾錯
熟練記憶公式的應用，推理公式的簡單由來，學會舉1反3，多做練習，熟能生巧。

3、鞏固掌握基礎知識的，制定知識的體系認識
加強對數(shù)學基礎知識的培養(yǎng)，找到學科的知識體系，并學會融會貫通。

4、加強專注度，培養(yǎng)自制力
以時間段為1個目標，以此培養(yǎng)孩子對事物的關注度，增加孩子對學習的良好自制力培養(yǎng)。