上海東方啟音-ABA行為訓(xùn)練課程

認(rèn)證機(jī)構(gòu)
本課程由上海東方啟音兒童康復(fù)中心提供,有436瀏覽量
課程分類:
言語康復(fù)
適合對象:
咨詢電話:
400-968-9396
上課地點(diǎn):
上海市浦東新東方路1824號(hào)(評估、上等級課)1818號(hào)(上STAR課)
開班日期:
滾動(dòng)開班
學(xué)       費(fèi):
咨 詢
校       區(qū):
  • 上海浦東中心
  • 上海莘莊東方啟音旗艦中心
  • 上海長寧中心
  • 上海北園路中心
  • 上海楊浦中心
  • 上海苗圃中心

課程簡介

什么是應(yīng)用行為分析(ABA)?

應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention),其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為;通過應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。

應(yīng)用行為分析是最常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為, 讓他們能更容易融入社會(huì)。 應(yīng)用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童, 同時(shí)也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動(dòng)障礙, 認(rèn)知缺損等。

STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程,適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。它運(yùn)用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ),教會(huì)和改善自閉癥群體的綜合能力,訓(xùn)練范圍包括:表達(dá)性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學(xué)習(xí)技巧/日常生活能力。

面向群體

1、自閉癥譜系障礙

言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。

2、自閉癥傾向兒童

異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。

3、兒童發(fā)育遲緩

體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

課程優(yōu)勢

循證實(shí)踐

科研認(rèn)證

3大等級/6大維度

3大策略

系統(tǒng)化/標(biāo)準(zhǔn)化

本土化、為入園入學(xué)打好基礎(chǔ)

基于孩子言語發(fā)展的課程體系

40年美國循證實(shí)踐課程,由東方啟音引入后本土化使用

上海東方啟音-ABA行為訓(xùn)練課程

以STAR中心為基礎(chǔ)的服務(wù)

2016年東方啟音與美國自閉癥權(quán) 威機(jī)構(gòu)STAR Autism Support達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系,先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區(qū)開展STAR課程,到目前為止已經(jīng)在全國二十多家中心開展STAR 課程,由美國 STAR System 創(chuàng)始人 Joel Arick 及專家團(tuán)隊(duì)在東方啟音開展研究與合作,親自培訓(xùn)及臨床指導(dǎo)案例,共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的 STAR 教學(xué)策略。

STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的縮寫,譯為“基于自閉癥研究的教學(xué)策略”。分為3個(gè)等級的課程內(nèi)容,綜合提升對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識(shí)、社交游戲技巧、功能性日常活動(dòng)6大教學(xué)維度的技能,適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。

兒童常見適應(yīng)癥狀:

·發(fā)育遲緩兒童

·自閉癥、自閉癥傾向兒童

STAR System 8大優(yōu)勢

STAR及相關(guān)課程由 Joel Arick, Ph.D.(喬.艾瑞克博士) 經(jīng)過40多年研發(fā),課程所服務(wù)的客戶包括:俄勒岡州的教育部門、亞利桑那州的教育部門、波多黎各的教育部門、費(fèi)城的公立學(xué)校、普萊諾獨(dú)立學(xué)區(qū)等美國、歐洲2500多所機(jī)構(gòu)及大學(xué)。

上海東方啟音-ABA行為訓(xùn)練課程

學(xué)員案例:

等級一學(xué)員進(jìn)步

學(xué)生學(xué)習(xí)和提高以下方面的能力:專注力、模仿、跟隨簡單指令、表達(dá)簡單需求、跟隨日?;顒?dòng)、基礎(chǔ)社交技能如等待、輪流和分享,并理解一些基礎(chǔ)概念如顏色、形狀。

上海東方啟音-ABA行為訓(xùn)練課程

  • 基于學(xué)員在中心接受不同時(shí)長的干預(yù)(以月份為單位)記錄了進(jìn)步情況(藍(lán)色為初始技能總數(shù)、橙色為干預(yù)后技能總數(shù))
  •  
  • 等級二學(xué)員進(jìn)步
  • 學(xué)生學(xué)習(xí)跟隨更復(fù)雜的指令、使用句子進(jìn)行表達(dá)溝通、提出和回答簡單問題,獨(dú)立完成一些日常活動(dòng)、玩不同類型的玩具、參與小組活動(dòng)、理解更多概念如分類、數(shù)字、字母等。
  • 上海東方啟音-ABA行為訓(xùn)練課程
  • 基于學(xué)員在中心接受不同時(shí)長的干預(yù)(以月份為單位)記錄了進(jìn)步情況(藍(lán)色為初始技能總數(shù)、橙色為干預(yù)后技能總數(shù))
  • 更多等級

    學(xué)生在等級三將進(jìn)一步拓展詞匯量和句子的長度,提出和回答更復(fù)雜的問題,提升學(xué)術(shù)技能,與同齡人互動(dòng)和游戲的能力,跟隨復(fù)雜的學(xué)校日?;顒?dòng)。

    學(xué)生在學(xué)前準(zhǔn)備階段將參與到更長時(shí)間的活動(dòng)當(dāng)中,學(xué)習(xí)管理每天的日程,解決抽象問題,參與更復(fù)雜的社交情景,并獨(dú)立參與到一般性的學(xué)?;顒?dòng)中。

    右圖展示了當(dāng)孩子開始接受干預(yù)和教學(xué)后,技能的掌握情況呈現(xiàn)上升趨勢。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)速度存在個(gè)體差異,但是,可以看到接受有效的循證教學(xué)能得到顯著的提升。

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校區(qū)列表

校區(qū) 地點(diǎn) 學(xué)費(fèi) 試聽/報(bào)名
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上海莘莊東方啟音旗艦中心 上海市閔行七莘路50號(hào)乾錦創(chuàng)業(yè)園3號(hào)樓2樓 咨詢 試聽 報(bào)名
上海長寧中心 上海市長寧威寧路398號(hào)2樓 咨詢 試聽 報(bào)名
上海北園路中心 上海市浦東新塘橋街道北園路106號(hào) 咨詢 試聽 報(bào)名
上海楊浦中心 上海市楊浦江浦路1506號(hào)1號(hào)樓301室 咨詢 試聽 報(bào)名
上海苗圃中心 上海市浦東新苗圃路63號(hào)205室 咨詢 試聽 報(bào)名
 

教學(xué)環(huán)境

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更新時(shí)間: 2022-02-10