五彩鹿兒童行為矯正中心

一、 五彩鹿的成立

兒童自閉癥是一種發(fā)生于嬰幼兒早期的神經障礙性疾病，目前病因不明，發(fā)生率全球范圍不斷攀升，發(fā)展趨勢由罕見病變?yōu)榱餍胁?。?016年美國國家衛(wèi)生統計中心報告，3~17歲兒童自閉癥發(fā)生率估計達到了1/45。據《中國自閉癥教育康復行業(yè)發(fā)展狀況報告Ⅱ》顯示，截止到2014年底，我國自閉癥譜系障礙個體超過1000萬，0-14歲自閉癥譜系障礙兒童的數量超過200萬，已經超過嬰幼兒心臟病、白血病、癌癥等兒童常見疾病的總和。如不及時進行早期干預，極易造成兒童的終身殘疾，給家庭、社會造成沉重負擔。 鑒于自閉癥尚“無藥可治”的現實，醫(yī)生們束手無策，只有早期康復教育是一對大多數兒童有效的方法。2004年，剛剛從國外歸來的孫夢麟女士在沒有經驗、缺乏技術、沒有資金來源的重重困境中，慨然創(chuàng)辦了五彩鹿。為了幫助中國的自閉癥兒童、為了讓兒童的家庭重獲希望，孫夢麟女士義不容辭地承擔起救助自閉癥兒童及其家庭的責任和義務。 在中國殘聯和北京市朝陽區(qū)殘聯的大力支持下，五彩鹿經過十幾年的發(fā)展，已經對10000余名患有自閉癥和其他發(fā)育障礙的兒童進行干預，幫助了數萬個家庭。目前已經發(fā)展為全國較大的自閉癥早期干預訓練機構之一，是行業(yè)技術規(guī)范的提供者，也是中國自閉癥康復教育行業(yè)的推動者。

二、 五彩鹿的理念

自五彩鹿（北京）教育咨詢成立以來，始終堅持科學的、以人為本的教育理念，認真對待每一個自閉癥兒童及其家庭，本著“成功訓練一個孩子、解放一個家庭、減輕社會壓力、為社會和諧發(fā)展做出貢獻”的社會責任感，提出了“干預早、進步大、挽救一個家”的口號。 作為中國自閉癥行業(yè)的拓荒者，五彩鹿為自己乃至為行業(yè)確立了專業(yè)標準：在訓練理念、訓練水準、訓練效果、對外交流、科學研究、環(huán)境設施、師德儀表、機構管理等諸多方面達到了國內前列水平；同時，以大樣本量的治療成功案例，成為中國自閉癥兒童康復機構面向世界的窗口，進入了世界前列。

三、 五彩鹿的技術

五彩鹿（北京）教育咨詢運用科學訓練方法，以國際應用行為分析和矯正理論（ABA）作為指導，追求與國際先進技術接軌，通過科學的方法塑造兒童用于社會溝通、交流的正確行為，幫助家長掌握訓練兒童的方法和技巧，掌握了大量的一手資料，自主研發(fā)了教學管理軟件，建立了豐富的個案、教材、教具等數據庫。 在10多年的時間里，面對家長渴望的眼睛和孩子無動于衷的神情，五彩鹿花費大量的時間、精力、財力，在全球范圍內，為中國的自閉癥患兒們苦苦追尋世界上好的技術，求教于尖的人才。2010年 7 月，美國紐約皇后大學特教學院對五彩鹿進行了國際標準的技術評估，認為五彩鹿的教學系統、教學設備、教學成果、培訓科研、以及家長的滿意度均達到了較高水平，有的超過了國際水平。特別在訓練方法上，五彩鹿有6項指標全部達到了美國自閉癥研究中心認定的科學有效方法的訓練標準。

在2017年，五彩鹿（北京）教育咨詢引進了國際知名的魯道夫.羅賓斯音樂治療。五彩鹿是中國大陸率先提供此項服務的自閉癥專業(yè)機構。魯道夫.羅賓斯音樂治療(Nordoff-Robbins Music Therapy)是一種在世界范圍內有著廣泛影響力的音樂治療方法。英國、美國、德國、澳大利亞、韓國，以及日本等發(fā)達國家中都設立有魯道夫.羅賓斯音樂治療中心。在該方法創(chuàng)立的60年間，有大量的科學研究證明了其對于自閉癥兒童的療效。并且在2018年，五彩鹿“魯道夫·羅賓斯 中國”正式在中國啟動，這標志著在國際上享有盛譽并經過半個多世紀臨床檢驗的魯道夫·羅賓斯音樂治療在中國的發(fā)展進入了新的歷史階段，在整個自閉癥干預領域是創(chuàng)新的。

四、五彩鹿的國際技術支持和交流

五彩鹿（北京）教育咨詢具備成熟的訓練技術，以科研帶實踐、以實踐促科研，堅持用科學數據支持的方法對自閉癥兒童進行早期干預，與世界上在自閉癥研究領域處于領先地位的多個國家大學建立長期聯系，獲得了可持續(xù)的技術支持。五彩鹿積極引進國外先進的教學技術和教學內容，將國外成熟的訓練內容國土化，建立起一支既有系統專業(yè)理論、且富于經驗的訓練團隊。 作為五彩鹿原技術總監(jiān)的艾德博士，曾擔任以色列ABA協會的一任主席，有多年的教學與實踐經驗，2007年榮獲國際“行為分析推廣學會年度國際傳播獎”。美國紐約皇后大學特教學院的王培實博士、麥克斯教授和臺灣樹德大學的教授、挪威奧斯陸大學的斯蒂芬教授等每年定期到五彩鹿指導教學，培訓師資。此外，還與日本、澳大利亞、英國、瑞士等國的自閉癥訓練研究機構以及香港、臺灣自閉癥基金會建立了長期合作關系。2017年12月21日舉辦了一屆東亞區(qū)域擴大替代溝通（AAC）大會；2018年7月，五彩鹿再次代表中國參加了在澳大利亞黃金海岸召開的國際擴大替代溝通協會雙年會（ISAAC Conference 2018，Gold Coast，Australia），與一千多名來自世界各地幾十個國家的行業(yè)專家學者一起分享各自經驗，探討AAC技術的發(fā)展。

五、專業(yè)化的團隊，專業(yè)化的技術培訓

五彩鹿（北京）教育咨詢擁有一支有愛心、懂教學、會管理的隊伍。教師隊伍目前近三百人，每年有境外專家研究成果的講座。 教師繼續(xù)教育機制：每年有專題講座、學術交流和基本理論再學習；每月有教學研究活動；每周有教學講評；每天有教學評課；此外，還輪流指派教師到境外培訓。 十多年間，五彩鹿為自閉癥行業(yè)不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。如今，從五彩鹿走出的優(yōu)秀教師，已經遍布全國各地，成為各機構骨干人才，為自閉癥專業(yè)的技術培訓填補空白，并做出了歷史性的貢獻。

六、五彩鹿的科研成果和創(chuàng)新

五彩鹿（北京）教育咨詢自主研發(fā)了《網絡教學、評估系統》。根據實際教學中涉及到的教學和評估，兒童個體訓練（IEP）計劃、計劃實施、跟蹤的要求，開發(fā)了一套專門為教學服務的計算機軟件系統。對孩子們的學習目標和干預計劃隨時跟進，動態(tài)地監(jiān)測每一個孩子的進步情況，科學地調整訓練計劃，實現教學和學校運營的計算機自動化管理，使五彩鹿整個教學體系在教學方法的科學的性和規(guī)范化方面上了一個新的臺階，具備了與時代同步的先進性。使五彩鹿能夠在同行業(yè)間保持前列。 五彩鹿與北京師范大學、江蘇師范大學、華東師范大學等多所大學建立培訓、研究項目；翻譯并合編了挪威心理學家、自閉癥研究專家斯蒂芬的《擴大替代溝通導論》一書，翻譯了暢銷書《1001個自閉兒養(yǎng)育秘訣》等書籍，并多次參加國際會議，在國際上發(fā)表論文并作演講，與國際同行進行廣泛的交流，獲取經驗。 2014年10月，五彩鹿主辦了2014年《首屆自閉癥兒童康復教育國際研討會》，發(fā)布了中國自閉癥領域的一份行業(yè)報告《中國自閉癥兒童發(fā)展狀況報告》，同時發(fā)布了《五彩鹿兒童行為矯正中心自閉癥康復干預十年數據》，在自閉癥干預和科研領域做出了令人矚目的貢獻。 面對家長們的渴求，2018年初，五彩鹿已在北京、上海、徐州、西安等地開辦7家分校，五彩鹿兒童行為矯正中心隸屬于五彩鹿（北京）教育咨詢有限責任公司。