廈門思明區(qū)PETS培訓(xùn)機構(gòu)

課程簡介

全國英語等級考試（簡稱PETS）是教育部考試中心設(shè)計并實施的全國性英語能力評價體系,全面考察考生在聽、說、讀、寫諸方面的英語交際能力。

課程等級

第 一級：通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足進(jìn)入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，同時也基本滿足出租車司機、賓館行李員等工作在對外交往中的需要。

第二級：通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，同時也基本滿足賓館前臺服務(wù)員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工等工作在對外交往中的需要。

第三級：通過該級考試的考生，其英語水平基本達(dá)到高等教育自學(xué)考試非英語專業(yè)本科畢業(yè)或普通高校非英語專業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本滿足企事業(yè)單位行政秘書、經(jīng)理助理、一般管理人員或外企職員等工作在對外交往中的需要。

第四級：通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足攻讀高等院校非英語專業(yè)碩士研究生的需要，基本符合一般專業(yè)技術(shù)人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對英語的要求。

第五級：通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀非英語專業(yè)碩士研究生或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要，同時也基本滿足在國內(nèi)攻讀博士學(xué)位、從事專業(yè)管理工作的語言需要。

課程優(yōu)勢

PETS是全國公共英語等級考試是面向社會，以全體公民為對象的非學(xué)歷性英語證書考試，是測試應(yīng)試者英語交際能力的水平考試。英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學(xué)生的實際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量。

(1)從題型上，PETS有口語考試，CET沒有。PETS從各級別交際能力考察的實際需要出發(fā)設(shè)置題型，主要有：客觀性試題——多項選擇、選擇配伍;半客觀性試題——改錯、填空、簡單概括;主觀性試題——短文寫作、翻譯、口試。

(2)從實用性上，由于PETS更側(cè)重交際能力的培養(yǎng)，互動性學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)者來講，更能全面提高英語水平，從而在實際應(yīng)用中更能發(fā)揮英語的作用。

(3)從社會認(rèn)可上，由于PETS是由國家教育部推出，它所具有的權(quán) 威性無可置疑。而且，教育部正在大力推廣這種考試，并使之成為我國所有用人單位衡量英語專業(yè)人士英語水平的唯 一標(biāo)準(zhǔn)。

(4)PETS三級大體相當(dāng)于CET四級，PETS四級大體相當(dāng)于CET六級，PETS五級標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于我國大學(xué)英語專業(yè)二年級結(jié)束時的水平。

學(xué)校簡介

知行國際教育，廈門教育培訓(xùn)協(xié)會副會長單位。公司位于福建廈門，美麗的海濱城市，公交地鐵直達(dá)。

學(xué)校宗旨

knowing and doing，學(xué)到、做到、達(dá)到。所有老師均有TESOL國際英語教師資格證，且至少具有5年以上，一對一針對性、個性化教學(xué)。

課程特色

1. 由國家教育部推出，所具有的權(quán) 威性無可置疑。

2. 教育部正在大力推廣這種考試，并使之成為我國所有衡量單位英語專業(yè)人士水平的唯 一標(biāo)準(zhǔn)。

3. PETS側(cè)重交際能力的培養(yǎng)，互動性學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)者來講，更能全面提高英語水平，從而在實際應(yīng)用中，更能發(fā)揮其英語的重要性。

師資力量：

Wen Tomusch（潘雯）老師

德國卡塞爾大學(xué)英美研究以及日耳曼語研究聯(lián)合雙學(xué)位，并代表德國英美專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生在格拉斯哥大學(xué)對外交流一年。雅思7分，持有TESOL證書，TESOL成績均在 Grade A，德語DSH2，GRE等語言證書。擁有10年歐洲生活與留學(xué)經(jīng)歷，精通德英雙語。有極強的感染力和教學(xué)激情。擅長德語，英語，中文比較教學(xué)法，對于跨文化交流和語言學(xué)習(xí)以及歐洲教育體系和留學(xué)相關(guān)有豐富的經(jīng)驗和深刻見地。

Kerem Pulat 老師

國際英語教師，來自伊斯坦布爾。畢業(yè)于Beykent大學(xué)和廣東外語外貿(mào)大學(xué)。持有TESOL證書，至今有7年。教學(xué)風(fēng)格多變，能夠選擇適合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法制定針對性的教學(xué)，致力于為學(xué)生提供專業(yè)且具有趣味性的課程，他相信積極的專業(yè)態(tài)度在教育中能夠更加全面。