惠州青少年戲劇表演培訓(xùn)班

標(biāo)簽：惠州青少年戲劇表演培訓(xùn)班惠州戲劇表演培訓(xùn)

自廣東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于中小學(xué)創(chuàng)建藝術(shù)教育工作特色的通知》，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校把創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)教育工作特色列為重點(diǎn)。學(xué)習(xí)少兒戲劇表演越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。

少兒戲劇是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的學(xué)習(xí)方式，是語(yǔ)言、表演、游戲和故事等多種藝術(shù)形式的融合體。

在表演游戲中，聚光舞臺(tái)上，孩子訴之以言辭，演之以神形，遐想情節(jié)，體味臺(tái)詞，言來(lái)語(yǔ)去，推己及人。通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，孩子不僅能掌握表演的基本技能，還能得到內(nèi)心的發(fā)展。

惠州藝術(shù)教育與素質(zhì)教育同源共流，戲劇藝術(shù)作為一種綜合的藝術(shù)，孩童在戲劇藝術(shù)的氛圍中耳濡目染，必定會(huì)得到成長(zhǎng)。藝加一直專注藝術(shù)與成長(zhǎng)相融合，為此特意開設(shè)“戲劇+成長(zhǎng)”教學(xué)體系課程。

藝加“戲劇+成長(zhǎng)”教學(xué)體系

藝加少兒戲劇教育主導(dǎo)“創(chuàng)造性戲劇表演”的創(chuàng)作思路，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，旨在使孩子在表達(dá)力、感受力、創(chuàng)造力、想象力、反應(yīng)力、專注度、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等多方面能力得到發(fā)展。

同時(shí)，藝加時(shí)刻謹(jǐn)記人格教育的重要性。從課堂形式，日常練習(xí)到劇目編排，都融入了人格教育的元素。我們期待通過(guò)藝加戲劇表演班的學(xué)習(xí)，孩子們能逐漸擁有大膽自信、積極主動(dòng)、善于交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、感恩孝順等的好品質(zhì)，身心得到全面健康發(fā)展。

教學(xué)模式

藝加戲劇表演課程依托著專業(yè)的教學(xué)模式和豐富的實(shí)踐資源，為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

①扎實(shí)理論：專業(yè)老師指導(dǎo)，圍繞“聲、臺(tái)、形、表”四大表演模塊做基礎(chǔ)訓(xùn)練。

② 寓教于樂(lè)：戲劇元素游戲互動(dòng)，以豐富多彩的游戲形式進(jìn)行互動(dòng)式授課。

③ 作品演繹與錄制：舞臺(tái)上展示表演作品；錄制一份屬于自己的作品成果。

④ 戶外實(shí)踐：親身體驗(yàn)、感受生活中的各種角色、行為和感情，獲取豐富的情感體驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容

惠州藝加戲劇表演課程為不同年齡段的孩子專門制定適應(yīng)其年齡特點(diǎn)的教學(xué)體系，劃分為初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班三個(gè)層次教學(xué)。整體的教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)音、臺(tái)詞、形體、神情等表演元素訓(xùn)練、戲劇元素游戲、劇目排演等。每個(gè)層級(jí)都有細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，讓孩子循序漸進(jìn)地成長(zhǎng)。同時(shí)，我們的教學(xué)內(nèi)容中還會(huì)特意嵌入人格教育的元素，讓孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。