杭州貝爾美語(yǔ)BabyBear3-7歲課程安排

杭州貝爾美語(yǔ)·課程簡(jiǎn)介

1.學(xué)習(xí)特色：

（1）Songs:通過(guò)語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，易學(xué)習(xí)，易表演的經(jīng)典英美兒歌，讓小朋友在輕松的氛圍學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)提高孩子的聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

（2）Topics:根據(jù)每個(gè)級(jí)別設(shè)置的主題內(nèi)容符合小朋友的認(rèn)知發(fā)展水平，先從了解自身出發(fā)，到跟孩子緊密相連的日常生活的主題，最后擴(kuò)展到對(duì)大自然，對(duì)社區(qū)等的認(rèn)識(shí)。

（3）Picture Books:經(jīng)典故事的再現(xiàn)，不僅能讓孩子們?cè)诮巧缪葜屑ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能讓孩子們在故事中練習(xí)所有單元相關(guān)的單詞和句型。

（4）Phonics: 英語(yǔ)是拼音文字，音跟形之間存在一定的聯(lián)系，英語(yǔ)里70%的詞都是符合發(fā)音規(guī)律的。幼兒階段學(xué)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音，能幫助孩子逐步建立單詞的發(fā)音與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系的意識(shí)，為之后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的發(fā)音規(guī)律以及獨(dú)立閱讀打基礎(chǔ)。

（5）Sight words：也叫高頻詞匯，是兒童閱讀素材中出現(xiàn)頻次非常高的詞，有些不符合發(fā)音規(guī)律，通過(guò)有趣的韻律童謠學(xué)習(xí)高頻詞匯，能幫助孩子減少閱讀中的障礙。

（6）Project: 通過(guò)各種有趣的項(xiàng)目，比如做手工，做烘焙，上臺(tái)做簡(jiǎn)短的演講演示等等活動(dòng)培養(yǎng)和鍛煉孩子除語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的其他能力。如動(dòng)手能力，表演力，演講演示能力等等。

2.書(shū)本設(shè)計(jì)：

（1）每個(gè)單元都是螺旋式上升的設(shè)計(jì)，從單詞學(xué)習(xí)開(kāi)始過(guò)渡到句型學(xué)習(xí)，然后在生活場(chǎng)景中練習(xí)所學(xué)句型，最后在一個(gè)童話故事中復(fù)習(xí)整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，能孩子循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)的效果.

（2）立體翻翻書(shū)的設(shè)計(jì)激發(fā)孩子參與互動(dòng)的興趣。

（3）每首兒歌歌詞對(duì)于音樂(lè)律動(dòng)的標(biāo)識(shí)，能潛移默化地滲透英文單詞音節(jié)的概念，進(jìn)而提高孩子的語(yǔ)音意識(shí)。

（4）書(shū)中的場(chǎng)景對(duì)話都是以孩子熟悉的場(chǎng)景為背景，連接孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

杭州貝爾美語(yǔ)·課程目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)Love+三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.了解24個(gè)主題教學(xué)，包括認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己與生活周邊和認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)人文；

2.掌握300個(gè)主要詞匯，包括主題詞匯和高頻詞匯等。涉及詞匯500-600；

3.掌握24組生活對(duì)話，24組延伸句型；

4.掌握48首主題歌曲，24個(gè)情境故事；

5.掌握26個(gè)大小寫(xiě)字母的讀音、自然發(fā)音、順序；

6.掌握字母組合的基本發(fā)音規(guī)律和正確、純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；

7.能夠流利地說(shuō)出常見(jiàn)事物的英文名稱，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述；

8.學(xué)會(huì)基本的社交禮儀用語(yǔ)，用英文簡(jiǎn)單地與人溝通。

杭州貝爾美語(yǔ)·課時(shí)要求

2次/周 ；60分鐘（2課時(shí)）/次 ；88課時(shí)/書(shū) ；6本書(shū)/3 年

杭州貝爾美語(yǔ)·老師配備 

中教和外教各一半課時(shí)（備注： 中教主教+助教主教1次課， 外教+中教主教1次課）