新課教育合作學(xué)校
提升孩子認(rèn)知能力的幾種方式
提升孩子認(rèn)知能力的幾種方式
小孩并不是隨著年齡的增長，自然而然就曉得怎樣學(xué)習(xí)，怎樣與人交往、怎樣表達(dá)他們的需求的，而是因?yàn)檎J(rèn)知能力的提高，讓他們了解了這個(gè)世界是多種多樣的。認(rèn)知能力包括感知覺技能、注意力、記憶力、問題解決技能以及推理小說技能等。它不僅會(huì)左右小孩對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)知，它的高下還將決定小孩人生的視角。而且，小孩的認(rèn)知能力，是能透過后天培育的。接下來讓我們一起來看看提升孩子認(rèn)知能力的幾種方式有哪些？
提升孩子認(rèn)知能力的幾種方式
1、多做親子寫作
小孩小，還不會(huì)用邏輯思維來進(jìn)行推理小說，只能透過具體的形象和聲音來感知表達(dá)方式，插畫寫作能協(xié)助小孩重新認(rèn)識(shí)很多表達(dá)方式，曉得更多知識(shí)。
注意讀的時(shí)候不是簽到式的爸媽陪讀或者逼讀，能帶著情緒，把書中的故事演繹出來，也不一定要從開頭看起，能從小孩最感濃厚興趣的部分開始，激發(fā)小孩的濃厚興趣。
2、帶小孩旅游
讀萬卷書不如行萬里路，讀書雖然能增加小孩的知識(shí)面，打開小孩的眼界，但畢竟只是文字說明，沒有很多的感官刺激。而旅游不那樣，能讓小孩親身感受每一處的環(huán)境、文化、飲食習(xí)慣等，旅游能更好的認(rèn)知書中的知識(shí)，這是書籍不能代替的。
3、教小孩重新認(rèn)識(shí)色調(diào)
比如說告訴小孩身上的衣服是甚么色調(diào)，讓小孩在室內(nèi)找相同色調(diào)的物品。去戶外時(shí)也能問小孩甚么東西是甚么色調(diào)，久而久之，就能協(xié)助小孩創(chuàng)建色調(diào)認(rèn)知。
4、教小孩做比較
讓小孩曉得物體之間的形狀、大小、長短、空間不那樣。借助生活中的表達(dá)方式教小孩做較為。比如說喝水時(shí)能較為誰的杯子更大，還能鼓勵(lì)小孩動(dòng)手操作一下哪杯水裝的多。
5、透過該游戲創(chuàng)建數(shù)的概念
有時(shí)間和小孩多做位數(shù)該游戲，慢慢地小孩對(duì)位數(shù)就會(huì)有他們的認(rèn)知。這里介紹兩種位數(shù)該游戲，第一種，在紙上畫上相同數(shù)量的構(gòu)思圖，再在另一張紙上寫上位數(shù)，讓小孩把構(gòu)思圖數(shù)量和位數(shù)對(duì)應(yīng)起來。
第二種，準(zhǔn)備兩份那樣的位數(shù)卡片，任意擺出幾張位數(shù)，讓小孩記住位數(shù)和位數(shù)的位置，然后把位數(shù)卡片背面朝上，讓小孩快速用另一份位數(shù)卡片擺出剛才位數(shù)卡片的對(duì)應(yīng)位置，這種還能鍛煉小孩的短時(shí)記憶。
6、多帶小孩看實(shí)物
培育小孩的認(rèn)知能力越早越好，不要覺得小孩小就甚么都不對(duì)小孩說，不要低估小孩的認(rèn)知技能。
看見蘋果、菠蘿就對(duì)小孩說這是蘋果、菠蘿，出去玩時(shí)，看到樹枝、兔子，手指著告訴小孩這是樹枝、兔子，讓小孩去觀察。以后看圖片、插畫再對(duì)小孩說這些表達(dá)方式的時(shí)候，小孩就重新認(rèn)識(shí)了，這種能協(xié)助小孩創(chuàng)建正確的心智技能。
7、鼓勵(lì)小孩多思索、多課堂教學(xué)
積累了一定的知識(shí)還要去應(yīng)用，在課堂教學(xué)的過程中，雙親要鼓勵(lì)小孩思索這是甚么，怎么做，為甚么這么做，如果失利了為反思為甚么失利了，應(yīng)該怎么做。透過反復(fù)思索和課堂教學(xué)，提高小孩的心智。
8、不同的教學(xué)方法
每個(gè)小孩都有他們的性格、濃厚興趣和特長，不要老是拿別人家的小孩標(biāo)準(zhǔn)來要求他們的小孩，不能照搬別的小孩的啟蒙認(rèn)知方式，要在充分了解小孩后，為小孩量身定做啟蒙認(rèn)知方案，這種才更有效率。
以上就是關(guān)于提升孩子認(rèn)知能力的幾種方式詳細(xì)內(nèi)容，家庭是小孩認(rèn)知能力的出發(fā)點(diǎn)，雙親相同的教育方式會(huì)對(duì)小孩的認(rèn)知能力的發(fā)展形成相同影響。培育小孩的認(rèn)知能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要耐心和時(shí)間，切記不要對(duì)小孩大喊大叫，這種不僅會(huì)讓小孩失去濃厚興趣，也會(huì)影響親子關(guān)系。