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北京卡巴教學(xué)指導(dǎo)體系介紹
北京卡巴教學(xué)指導(dǎo)體系介紹
Kabba教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)體系
——教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化、校區(qū)運(yùn)營的規(guī)范化
作為中國青少年科技啟蒙教育，卡巴引入的教育理念和教學(xué)方法，擁有學(xué)術(shù)研發(fā)團(tuán)隊、高標(biāo)準(zhǔn)的教師招聘、培訓(xùn)和提升系統(tǒng)，從源頭和過程等各個環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化，各校區(qū)運(yùn)營的規(guī)范化，讓廣大學(xué)員家長們不僅放心，而且倍加信賴！
教育理念：
卡巴采用樂高積木作為教具，引入的教育理念和教學(xué)方法，始終以兒童的教育需求為首要關(guān)注目標(biāo)，以多元智能理論、構(gòu)建主義理論、流暢感理論等理念為教學(xué)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)、有趣的課堂搭建環(huán)境，實現(xiàn)對孩子們創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維、解決問題的能力等多元能力的培養(yǎng)。
教學(xué)研發(fā)：
卡巴不僅重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，更重視教學(xué)的源頭，即：如何高質(zhì)量的教學(xué)產(chǎn)品，以及如何與時俱進(jìn)，與教育理念實時接軌?？偛拷M建了教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊，其團(tuán)隊有教育學(xué)、兒童心理學(xué)、工程、設(shè)計類研究人員等。他們基于樂高等教育理念，研發(fā)出一套完整、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)系統(tǒng)，并不斷更新教案，為各校區(qū)老師們的教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。
教師招聘：
卡巴校區(qū)上崗的所有教師均經(jīng)過總部面試、試講和培訓(xùn)等層層選拔。與公立幼兒園和傳統(tǒng)培訓(xùn)行業(yè)不同的是，卡巴教師大部分為理工科專業(yè)畢業(yè)，70%以上為陽光、俊朗的男教師。他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)手段靈活、方法新穎，能充分激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力和動手解決問題的能力，深受廣大小朋友們歡迎。
教師培訓(xùn)：
卡巴的教師培訓(xùn)團(tuán)隊，以統(tǒng)一、高標(biāo)準(zhǔn)的要求招聘、選拔教師，以專業(yè)化、系統(tǒng)化的教學(xué)理念對教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)課堂采用“理論+試講”相結(jié)合的方式，由培訓(xùn)師對老師進(jìn)行面對面答疑示范，幫助老師們熟練掌握教學(xué)技巧。此外，合格教師每年還要參加不定期的晉級培訓(xùn)、技能PK，全面提升教學(xué)技能，教學(xué)質(zhì)量不間斷提升。
教質(zhì)控制：
卡巴總部專門設(shè)有學(xué)術(shù)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)對各校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，包括運(yùn)用數(shù)據(jù)化、表單化的監(jiān)測工具，及時了解各校區(qū)、各班級老師的教學(xué)過程、教學(xué)效果，制定教師提升方案，定期組織老師進(jìn)行晉級培訓(xùn)，對教學(xué)過程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行及時梳理、總結(jié)，實現(xiàn)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制，促進(jìn)各校區(qū)穩(wěn)健良性發(fā)展。
