合肥英孚7-9歲兒童英語騰飛課程

英孚的7-9歲兒童英語騰飛課程根據(jù)小學中低年級學生成長特點 系統(tǒng)性研發(fā)，致力于幫助孩子們培養(yǎng)聽說讀寫能力，鍛煉溝通、協(xié)作、創(chuàng)造、問題解決等軟技能，應對學?？荚嚨耐瑫r，提升綜合競爭力。

課程特色：

培養(yǎng)語言運用能力

（1）每個單元都有一首韻律感極強朗朗上口的英語歌曲或 童謠，培養(yǎng)孩子們建立純正流利的語音語調。

（2）貫穿教材始終的卡通人物設計和引人入勝的有趣故事，激發(fā) 孩子們的英語學習興趣。

多方位培養(yǎng)核心素養(yǎng)

（1）外籍培訓師主持的Life Club主題活動，為孩子創(chuàng)建英文浸入式環(huán)境 ，在真實語境中應用英語，并培養(yǎng)包括團隊協(xié)作能力、創(chuàng)造力、解決問題的能力和課外知識等軟技能。

（2）豐富多樣的課堂活動旨在提升人際交往技巧、團隊協(xié)作能力和溝通能力，幫助孩子更好地適應小學生活。

學習成果：

一、聽力

在英孚的全英語浸入式環(huán)境中，學生將和老師、同學一起識記單詞，練習 語法，并理解較長句群的含義。低級別課程著重強調通過詞匯和語法訓練提高聽力水平，高-級別課程則注重在聽力中理解完整對話并選出正確選項的技巧培養(yǎng)。

在課程中學員將學到：

1.自然拼讀/音節(jié)：熟悉字母表和它們獨特的發(fā)音。

2.單詞/表達：學習單詞并能夠理解簡單的想法。

3.完整句/對話：能夠理解他人意思并使用討論繼續(xù)學習。

二、口語

課程致力于幫助學生掌握超過1200個核心單詞，通過詞匯和句法的訓練，來 強化發(fā)音的準確性和流利度。老師還會鼓勵學生參與大量課程項目活動，通過情景對話，故事和角色扮演來幫助他們鍛煉口語表達。

在課程中學員將學到：

1.自然拼讀/音節(jié)：理解字母表中的字母與它們獨特的發(fā)音的聯(lián)系。

2.單詞/表達：增加單詞和實用的句子，使孩子能夠交流簡單的想法。

3.完整句/對話：與他人熟練并充滿信心地傳達個人觀點。

三、閱讀

課程根據(jù)不同級別搭配了自然拼讀讀物、繪本故事閱讀和分級 英語閱讀，訓練拼寫、單詞識別以及辨音能力，提高閱讀理解、語法和復述能力，循序漸進培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習慣。

在課程中學員將學到：

1.自然拼讀法（聲音）/音節(jié)：通過熟悉英語發(fā)音和音節(jié)提升閱讀技能。

2.單詞/簡單句：向學生介紹和實踐目標詞匯和功能性語言。

3.完整句/短文：更好地使用目標語言和提升閱讀技巧。

四、寫作

通過單詞描紅、單詞拼寫、句法結構剖析、句子寫作、段落寫作等 環(huán)節(jié)，孩子們將循序漸進地學習英文寫作技巧，培養(yǎng)寫作的邏輯思維和創(chuàng)意思維，建立書面表達的自信。

在課程中學員將學到：

1.單詞描紅：鍛煉肌肉運動，熟悉英語單詞拼寫。

2.單詞拼寫：深度剖析句法結構，學會將正確的單詞放入句子中合適的位置，通過重復拼寫達到強化的目的。

3.句子寫作：運用所學單詞和語法結構，完成句子的獨立寫作。

4.段落寫作：通過成段寫作，建立書面表達的信心。

五、語法

學生將學習如何正確使用語法，使他們能夠理解并說出句子和對話的意思和 相關性。在早期階段以及后期階段，學生都將通過一些有趣并且引人入勝的學習方法，系統(tǒng)性地學習語法知識。

在課程中學員將學到：

1.問題：什么，哪里，何時，哪，為什么，如何，有多少。

2.主語-動詞-賓語。

3.副詞：頻率、概率、序列。

4.動詞的時態(tài)：過去的簡單，過去進行式，未來的“將”、“將”，過去連續(xù)。

5.輔助問題：做，不要。

6.所有格形容詞，描述。

7.指示代詞：這與那，這些與那些。

8.限定詞：很多，沒有，沒有，一些，任何。

9.情態(tài)動詞：可以，可以，必須，可能必須要。

10.代詞：個人，反身。

11.介詞：地點，時間。

12.祈使句，比較級，zui高-級。

13.明確與不確定的文章。

14.縮寫形式。

15.條件句，第1條件句。

16.連接手段：因為，下一步，或者，所以，然后，和，但。

六、自然拼讀法

自然拼讀法就是一種教孩子單個字母（字母）和發(fā)音（音節(jié)）聯(lián)系的方法。

自然拼讀法中，教師旨在培養(yǎng)孩子：

1.可以輕松、流暢的閱讀，并很好的理解。

2.可以連貫、清晰、準確地寫。

3.掌握豐富的詞匯。

4.培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習慣。