廣州卡耐基少兒口才培訓(xùn)課程

少兒口才

課程關(guān)鍵詞：自信大膽、敢于表現(xiàn)、活潑開朗

課程背景

◎ 好口才，從娃娃抓起！想要孩子擁有良好的表達(dá)能力，從小培養(yǎng)好的表達(dá)習(xí)慣，這是必不可少的；

◎ 好口才，通俗的來說，是一種良好的說話模式，而這個(gè)模式，需要從小培養(yǎng)，例如表達(dá)時(shí)的語言組織能力、語音語調(diào)、表達(dá)的條理邏輯性、表達(dá)的生動(dòng)性等等；

◎ 大部分的孩子從3歲開始，對(duì)周圍的未知環(huán)境產(chǎn)生求知欲望，充滿了好奇，而這個(gè)時(shí)候的孩子，也是語言表達(dá)能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果引導(dǎo)得好，后期則會(huì)事半功倍，如果忽略了，或是用了錯(cuò)誤的方法，后期則是事倍功半；所以，良好的表達(dá)習(xí)慣，從小培養(yǎng)。

課程內(nèi)容

模塊：初步認(rèn)識(shí)口才，學(xué)習(xí)基本的舞臺(tái)禮儀，激發(fā)孩子對(duì)表演的興趣，打開口才世界的大門！

教學(xué)內(nèi)容：

1.初登舞臺(tái)，學(xué)習(xí)基本的舞臺(tái)禮儀；

2.學(xué)習(xí)基本的自我介紹方法，基本口語表達(dá)練習(xí)；

3.根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二模塊：普通話糾正發(fā)音，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的肢體動(dòng)作，敢說敢唱敢演，形成開朗活潑的性格！

1.糾正普通話發(fā)音，為表達(dá)打好基礎(chǔ)；

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的表演技能，習(xí)慣表演，從敢說到敢演；

3.學(xué)會(huì)勇敢的打開自己，綻放自己，敢于表達(dá)情緒。

第三模塊：學(xué)習(xí)基本肢體語言，讓表演更生動(dòng)；掌握待人接物技巧，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 

教學(xué)內(nèi)容：

1.肢體語言的初步學(xué)習(xí)和掌握，讓表演更生動(dòng)；

2.待人接物的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣；

3.激發(fā)表達(dá)的興趣，讓孩子“敢說”。

第四模塊：學(xué)習(xí)基本的語言組織能力，“演講”小能手初養(yǎng)成，學(xué)會(huì)獨(dú)立表達(dá)

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)表達(dá)時(shí)基本的語言組織能力；

2.復(fù)述性表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)模仿；

3.小小演說家，培養(yǎng)獨(dú)立表達(dá)的能力。

課程特色

1.課程設(shè)計(jì)科學(xué)、系統(tǒng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用、有趣；

2.課程實(shí)戰(zhàn)、案例，結(jié)合義務(wù)教育課程，學(xué)以致用；

3.課堂氛圍輕松、活躍，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)；

4.提供課后鞏固專項(xiàng)訓(xùn)練，讓好的學(xué)習(xí)方法成為習(xí)慣；

5.老師授課風(fēng)格專業(yè)、輕松、有效，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

課程收獲

1.掌握基本的舞臺(tái)禮儀、養(yǎng)成良好的行為禮儀習(xí)慣；

2.形成自信大方、活潑開朗的性格，熱愛表演；

3.上臺(tái)表演不緊張、不怯場(chǎng)，淡定自如；

4.擁有良好的語言組織能力，完成基礎(chǔ)表達(dá)；

5.擁有豐富的肢體語言表達(dá)能力，表演生動(dòng)有趣。

學(xué)員感言

課程照片