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課程簡(jiǎn)介

香港DSE介紹：

香港文憑考試：

在新學(xué)制,所有學(xué)生可修讀三年初中及三年高中教育。學(xué)生完成六年中學(xué)課程后,可參加評(píng)核其學(xué)業(yè)程度的香港中學(xué)文憑考試(文憑試)。首屆文憑試于 2012 年舉行,考生以學(xué)?？忌鸀橹?。

大部分學(xué)?？忌鷪?bào)考四個(gè)核心科目(中國(guó)語(yǔ)文、英國(guó)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及公民與社會(huì)發(fā)展)及兩至三個(gè)選修科目?？忌蓮募最惛咧锌颇?乙類應(yīng)用學(xué)習(xí)科目或丙類其他語(yǔ)言科目選取選修科目。

為成績(jī)匯報(bào)的方式符合國(guó)際水平、而且透明度高及清晰明確,文憑試甲類科目采用水平參照模式匯報(bào)成績(jī)?？忌诩最惪颇康谋憩F(xiàn)分為五個(gè)等級(jí)(1-5 級(jí)),第5級(jí)高等級(jí)。獲第5級(jí)的考生中表現(xiàn)佳者會(huì)獲“5**”,隨后表現(xiàn)較佳的則以“5*”標(biāo)示。表現(xiàn)低于第1級(jí)的會(huì)標(biāo)示為“不予評(píng)級(jí)”。

在現(xiàn)時(shí)學(xué)制下,同學(xué)將修讀三年初中、三年高中,并可參加香港中學(xué)文憑考試(HKDSE),及通過(guò)大學(xué)聯(lián)合招生辦法(JUPAS)升讀四年制大學(xué)學(xué)士學(xué)位課程,或選擇其他出路。

高中課程組合

同學(xué)須于就讀中三時(shí),按個(gè)人能力、志向、興趣等選擇高中修讀的科目。同學(xué)必須修讀 4個(gè)核心科目,并從 19 個(gè)高中選修科目、一系列應(yīng)用學(xué)習(xí)科目或6個(gè)其他語(yǔ)言科目中,選讀2至3個(gè)選修科目。修讀科目合共不可多于八科,亦不應(yīng)少于六科。若選擇報(bào)考八科,當(dāng)中最少其中一科須來(lái)自以下范疇:(甲類)倫理與宗教/音樂(lè)/體育/視覺(jué)藝術(shù)、(乙類)應(yīng)用學(xué)習(xí)科目、(丙類)其他語(yǔ)言科目。

報(bào)考資格：

符合以下條件之一者均可報(bào)名參考:

①曾應(yīng)考香港中學(xué)文憑考試,或相等考試

②非修讀香港中學(xué)文憑考試課程,但于考試前一年已修畢或正在修讀等同香港中六課程(相當(dāng)于內(nèi)地高三課程)

③以本考試年分之一月一日計(jì)算,已足十九歲

考試科目：

4核心+2/3選修

如對(duì)第一年考試成績(jī)不滿意,第二年可選科考考試，綜合兩年最好成績(jī)來(lái)計(jì)算

甲類乙類核心科目

中國(guó)語(yǔ)文、英國(guó)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、公民與社會(huì)發(fā)展

甲類乙類選修科目

中國(guó)文學(xué)、中國(guó)歷史、經(jīng)濟(jì)、倫理與宗教、地理、歷史、旅游與款待、生物、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)延伸 M1、數(shù)學(xué)延伸M2、企業(yè)、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)概論、科技與生活、設(shè)計(jì)與應(yīng)用科技、音樂(lè)、健康管理與社會(huì)關(guān)懷、視覺(jué)藝術(shù)、資訊及通訊科技、體育

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

5**級(jí)和5*級(jí)的臨界分?jǐn)?shù)是按第5級(jí)內(nèi)考生的分?jǐn)?shù)分布而訂定。其中,約10%成績(jī)優(yōu)異的第5級(jí)考生,可獲5**級(jí),約30%成績(jī)次佳的第5級(jí)考生,可獲5*級(jí)。

廣州夏越DSE課程輔導(dǎo)

教學(xué)服務(wù)體系

自研教材全學(xué)科共58套,根據(jù)考試新大綱匯編,匯錄新知識(shí)點(diǎn)和題型。

擁有17-24年最全真題及解析,共計(jì)168套真題。教研全學(xué)科解題技巧和規(guī)律方法指導(dǎo)資料共21套,全方位指導(dǎo)學(xué)生高效提升

服務(wù)體系

入班前：

建立學(xué)習(xí)檔案、一對(duì)一定制學(xué)習(xí)方案、創(chuàng)建1v1學(xué)習(xí)群

課前：

發(fā)送預(yù)習(xí)內(nèi)容、接收上課提醒學(xué)習(xí)打卡任務(wù)、課前科目小測(cè)

課后：

教學(xué)反饋、學(xué)習(xí)督促作業(yè)推送、24小時(shí)在線答疑、學(xué)管自習(xí)輔導(dǎo)、階段專題測(cè)試、提供定制化復(fù)習(xí)建議、線下參加全真模考、協(xié)助DSE升學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)、結(jié)業(yè)

家校結(jié)合

為促進(jìn)家校更好地合作,共同培養(yǎng),輔導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí),讓孩子更好地成長(zhǎng),大優(yōu)勢(shì)地發(fā)揮老師和家長(zhǎng)相互結(jié)合的引導(dǎo)作用,引導(dǎo)孩子向好的地方發(fā)展,也有利于加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,學(xué)校定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。

個(gè)性化教學(xué)

夏越堅(jiān)持因材施教教育理念,對(duì)學(xué)生不同科目進(jìn)行分層-小班教學(xué),課堂效率更高、教學(xué)及輔導(dǎo)更有針對(duì)性;通過(guò)個(gè)性化跟蹤輔導(dǎo)、德育導(dǎo)師制、一生一案、面批面改、保每位學(xué)生得到大程度的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的潛能。

成長(zhǎng)導(dǎo)師制

夏越一直秉持“仁愛(ài)為本,博學(xué)育人”的辦學(xué)理念,對(duì)每位學(xué)員成立以班主任為核心、科目老師,校長(zhǎng),顧問(wèn)老師,心理老師為成員的“5 in 1”導(dǎo)師組,在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。幫助學(xué)生成長(zhǎng)路上少走彎路,樹立正確人生觀,價(jià)值觀。

師資力量：

夏越國(guó)際教育,秉持對(duì)教育品質(zhì)的致追求,高薪聘請(qǐng)全國(guó)港澳臺(tái)聯(lián)考領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師,組建起一支實(shí)力超群的全職教師隊(duì)伍。當(dāng)下,夏越教育的全職教師數(shù)量已然超過(guò)100人,規(guī)模持續(xù)壯大。不僅如此,夏越教育精心成立了各學(xué)科小組,全力聚焦于學(xué)法指導(dǎo)的深度探究、聯(lián)考備考的策略精研以及應(yīng)試技巧的悉心打磨。在教學(xué)實(shí)踐中,這支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍彰顯出的力量,他們以高水準(zhǔn)的教學(xué)能力保“教有成效”,從而為學(xué)子“學(xué)有成果”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。尤其是在高年級(jí)學(xué)段,有這些優(yōu)秀老師相伴,學(xué)習(xí)效率大幅提升,畢竟在這關(guān)鍵時(shí)期,效率堪稱通往成功的關(guān)鍵要素。

教師團(tuán)隊(duì)成員來(lái)源廣泛且具實(shí)力,涵蓋重點(diǎn)高中院校退休教師,他們帶著多年積累的豐富教學(xué)智慧;畢業(yè)于師范類院校的專業(yè)人才,具備扎實(shí)的教育教學(xué)理論功底;還有來(lái)自優(yōu)秀機(jī)構(gòu)的骨干教師,擁有靈活多樣的教學(xué)方法;以及不斷探索學(xué)術(shù)前沿的研究生。他們平均教學(xué)經(jīng)驗(yàn)超過(guò)8年,在長(zhǎng)期的教學(xué)歷程中,累計(jì)教授學(xué)生達(dá) 3500 人次,人均授課時(shí)長(zhǎng)超 3000 小時(shí),沉淀了深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其教學(xué)風(fēng)格獨(dú)具魅力,既充滿活力與趣味,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又不失嚴(yán)謹(jǐn)與深度,在輕松愉悅的氛圍中傳遞知識(shí)的內(nèi)涵與價(jià)值,精準(zhǔn)契合高學(xué)年學(xué)生的學(xué)習(xí)特性與需求,為學(xué)子們的成長(zhǎng)與升學(xué)之路保駕護(hù)航,領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中穩(wěn)健前行,邁向理想的學(xué)術(shù)殿堂。