新課教育合作學(xué)校
課程簡介
一、工程管理工程領(lǐng)域簡介
工程管理碩士（Master of Engineering Management，簡稱MEM）是2010年新設(shè)置的一種專業(yè)學(xué)位。其目的是適應(yīng)我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國工程管理的人才質(zhì)量。
工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對核心管理領(lǐng)域知識的理解，如市場、會計、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等；注重向?qū)W生提供對內(nèi)在的和共同的管理知識的理解，如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設(shè)計和過程設(shè)計管理等；注重向?qū)W生提供不同管理層面管理工程功能所需的知識和技巧；注重向?qū)W生提供在實際工程項目或問題中將技術(shù)和管理進行集成的經(jīng)驗。
工程管理碩士的未來職業(yè)發(fā)展方向：重大工程建設(shè)項目實施中的管理者；重要復(fù)雜的新產(chǎn)品、設(shè)備、裝備在開發(fā)、制造、生產(chǎn)過程中的管理者；技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌、與國際接軌的管理者；產(chǎn)業(yè)、工程和科技的重大布局與發(fā)展戰(zhàn)略的研究與管理者。
二、培養(yǎng)目標與領(lǐng)域范圍
我國國務(wù)院學(xué)位辦發(fā)布的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的工程管理理論，以及相關(guān)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較強的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和決策能力，能夠獨立擔(dān)負工程管理工作的高層次、應(yīng)用型工程管理專門人才。
廈門大學(xué)管理學(xué)院管理科學(xué)系對于工程管理的培養(yǎng)目標定位于高層工程技術(shù)管理人才的培養(yǎng)，如企事業(yè)中負責(zé)技術(shù)、生產(chǎn)、物流、信息等涉及工程方面的高層管理人才。畢業(yè)生具有國際視野、創(chuàng)新能力，在行業(yè)中居于領(lǐng)先地位。
三、學(xué)生管理
1、報到注冊
新生持錄取通知書和有關(guān)證件，按規(guī)定日期到學(xué)院報到注冊。如有特殊原因不能按期報到注冊，須憑有關(guān)證明請假，請假時間一般不得超過兩周。
每學(xué)期開學(xué)（含延期畢業(yè)的研究生）應(yīng)按時注冊，我校學(xué)生注冊按照完費注冊（繳費、注冊、上課）的原則進行管理。
2、考核與成績記載
（1）必須按專業(yè)培養(yǎng)方案要求學(xué)習(xí)課程，完成各培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過相關(guān)考核，達到應(yīng)修學(xué)分數(shù)的要求?？己顺煽冇浫氤煽兛偙?，并歸入本人檔案。
（2）考核分為考試和考查兩種。學(xué)位課程考核原則上采用考試方式。選修課程及實踐環(huán)節(jié)、專題討論、文獻綜述或其他研究型課程等，可以采用考查方式。
（3）考試方式可采用筆試（開卷或閉卷）、口試或筆試口試結(jié)合等。具體形式由任課教師根據(jù)課程特點確定。
（4）研究生課程及其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核成績須按百分制。百分制與四級制的換算標準是：85-100分為優(yōu)秀（A）；70-84分為良好（B）；60-69分為及格（C）；未達60分為不及格（F）。其中，公共學(xué)位課（研究生英語、自然辯證法）、專業(yè)學(xué)位課（工程管理學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、工程數(shù)學(xué)）70分合格，其他課程及培養(yǎng)環(huán)節(jié)60分合格。達到合格要求的方可獲得學(xué)分。
（5）考核不合格的課程應(yīng)當(dāng)重修。同一門課程重修不得超過兩次。
（6）如因課程設(shè)置調(diào)整無法重修同一門課程的，可修讀同類或以高一級課程代替。
（7）凡一門課程曠課學(xué)時數(shù)累計達三分之一者，該課程不予評定成績。
（8）研究生因病或其他特殊原因不能參加考試者，必須事先辦理緩考申請，經(jīng)任課教師同意、學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準（研究生公共課須經(jīng)研究生院批準）后，方可緩考。緩考研究生只能參加該課程下一輪次的考試，不能提前或單獨考試。
（9）擅自缺考者，該課程成績以0分計。
（10）研究生嚴重違反考場紀律或者作弊的，該課程考核成績無效，并按《廈門大學(xué)考場紀律及違規(guī)處理辦法》給予批評教育或紀律處分。
（11）研究生必須按時參加培養(yǎng)方案規(guī)定的各項活動。因故不能參加者，應(yīng)事先向?qū)W院請假。未請假或請假未經(jīng)批準而缺席者，給予批評教育，情節(jié)嚴重的給予紀律處分。
3、紀律處分
種類分為：警告；嚴重警告；記過；留校察看；開除學(xué)籍。學(xué)生有下列情形之一，學(xué)?？梢越o予開除學(xué)籍處分：
（1）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的；
（2）觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；
（3）違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；
（4）由他人/替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴重的；
（5）剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的；
（6）違反學(xué)校規(guī)定，嚴重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴重后果的；
（7）屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。
四、課程設(shè)置與學(xué)位論文
1、課程設(shè)置
課程學(xué)習(xí)總學(xué)分不少于31學(xué)分。
（1）公共學(xué)位課（4學(xué)分）
自然辨證法（含科學(xué)社會主義理論等，2學(xué)分）
研究生英語(2學(xué)分)
（2）專業(yè)學(xué)位課程（6學(xué)分）
工程管理學(xué) (2學(xué)分)
工程經(jīng)濟學(xué)(2學(xué)分)
工程數(shù)學(xué)(2學(xué)分)
（3）選修課程(不少于19分）
技術(shù)戰(zhàn)略管理(2學(xué)分)
工程運作管理(2學(xué)分)
工程項目計劃與控制(2學(xué)分)
工程項目質(zhì)量與風(fēng)險管理(2學(xué)分)
項目管理綜合管理（2學(xué)分）
工程項目投融資(2學(xué)分)
管理信息系統(tǒng)及應(yīng)用(2+1學(xué)分)
人力資源管理(2學(xué)分)
采購管理(2學(xué)分)
物流工程(2學(xué)分)
財務(wù)管理(2學(xué)分)
知識產(chǎn)權(quán)(1學(xué)分)
文獻檢索(1學(xué)分)
建設(shè)工程概預(yù)算管理(2學(xué)分)
建設(shè)工程審計與內(nèi)部控制(2學(xué)分)
工程營銷與服務(wù)管理(2學(xué)分)
國際工程合同管理（2學(xué)分）
工程倫理(1學(xué)分)
工程案例分析(1學(xué)分)
國際工程管理發(fā)展前沿(1學(xué)分)
（4）必修環(huán)節(jié)（1學(xué)分）：
研究方法與論文寫作(1學(xué)分)
2、學(xué)位論文
（1）學(xué)位論文指導(dǎo)教師的確定：在第2學(xué)期結(jié)束前確定學(xué)位論文指導(dǎo)教師。可實行雙指導(dǎo)教師制，聘請在實際部門工作且具有高級職稱的人員兼任指導(dǎo)教師，以加強培養(yǎng)指導(dǎo)工作。
（2）學(xué)位論文選題應(yīng)密切結(jié)合工程管理實際，學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生運用工程管理及相關(guān)工程學(xué)科的理論、知識和方法分析、解決工程管理實際問題的能力。學(xué)位論文可以是工程管理項目設(shè)計、專題研究或案例分析報告。
（3）開題報告：這是學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)。原則上應(yīng)在第4學(xué)期結(jié)束前進行開題報告，廣泛聽取意見，并填寫《學(xué)位論文開題報告申請表》；凡沒有進行學(xué)位論文開題報告的，不能申請學(xué)位論文答辯。
（4）學(xué)位論文寫作：應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由研究生獨立完成。原則上要用一年時間進行碩士學(xué)位論文工作。學(xué)位論文工作期間，研究生必須定期向指導(dǎo)教師（組）匯報論文工作的階段性進展情況。
（5）評審與答辯：學(xué)位論文經(jīng)指導(dǎo)教師檢查審核后，提交論文供2名專家盲審；盲審全部通過方可參加由廈門大學(xué)管理學(xué)院工程碩士教育中心組織的學(xué)位論文答辯。
（6）學(xué)位論文不計學(xué)分。
學(xué)員修滿所要求全部學(xué)分，通過論文答辯，按規(guī)定授予碩士學(xué)位。
五、其他說明
什么是專業(yè)學(xué)位？
專業(yè)學(xué)位是針對社會特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位與相應(yīng)的學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重。目前，我國已基本形成了以碩士學(xué)位為主，博士、碩士、學(xué)士三個學(xué)位層次并存的專業(yè)學(xué)位教育體系。碩士層次專業(yè)學(xué)位有工程管理碩士等39種，博士層次專業(yè)學(xué)位有口腔醫(yī)學(xué)等5種，學(xué)士層次專業(yè)學(xué)位只有建筑學(xué)1種。在不同的教育階段，兩類學(xué)位獲得者進一步深造可以交叉發(fā)展。比如：專業(yè)碩士學(xué)位獲得者也可以攻讀學(xué)術(shù)博士學(xué)位。
專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的本質(zhì)區(qū)別在于人才培養(yǎng)目標、知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式及人才質(zhì)量標準不同。專業(yè)學(xué)位表征的主要是其獲得者具備了特定社會職業(yè)所要求的專業(yè)能力和素養(yǎng)，具備了從業(yè)的基本條件,能夠運用專業(yè)領(lǐng)域已有的理論、知識和技術(shù)有效地從事專業(yè)工作，合理地解決專業(yè)問題。
五、我們的培養(yǎng)優(yōu)勢
1．MEM的課程設(shè)置針對其應(yīng)用性和綜合性的特點，參考美國工程管理認證知識體系，依托廈門大學(xué)管理類學(xué)科優(yōu)勢，突出了管理與技術(shù)相結(jié)合的特色，特別是財務(wù)、金融管理和技術(shù)創(chuàng)新。
2．廈門大學(xué)MEM面向所有工程行業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際分析能力和創(chuàng)造性解決實際管理問題的能力，為學(xué)員將來在職業(yè)生涯中從事工程決策，或者生產(chǎn)、計劃、信息、采購和質(zhì)量等技術(shù)職能的企業(yè)負責(zé)人鋪墊管理知識。
3．廈門大學(xué)管理學(xué)院ME中心自2004年獲準招收物流工程、項目管理兩個工程碩士學(xué)位授權(quán)點，經(jīng)過多年的實踐，具備扎實的、面向工程的管理類碩士培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)。擁有一支優(yōu)秀的“雙師型”師資隊伍，也擁有良好的管理模擬實驗室。
4．依托的管理學(xué)院學(xué)科實力雄厚， MBA（工商管理碩士）、EMBA（高級管理人員工商管理碩士）、ME（物流工程和項目管理工程碩士）、MPAcc（會計專業(yè)碩士）等專業(yè)學(xué)位教育項目一直在全國名列前茅。
