香港幼小中升學擇校插班服務

班制：一對一

課時：10課時/30課時/60課時

適合對象：需要去香港讀書的小初高學生

開課時間：預約開課

班型：根據(jù)客戶需求定制

開課地點（總部或包含分校）：線上開課

使用教材：對標學校教材

課程內(nèi)容（課程相對應的具體授課內(nèi)容）：

• 1.測評評估

判斷學生水平，學科薄弱項及對標香港學習能力差距；中英數(shù)、口語測試評估學生規(guī)劃方案； 

• 2.香港中小學申請

方案推薦：依據(jù)家長需求及學生情況推薦香港本地學校，提高申請offer中簽率

申請前準備：指導家長對應學校需要資料準備，包括成績單、證件、獎項等報名信息收集；

申請階段：

⑴資料整理、完善;

⑵個性化簡歷(如需)；

⑶推薦信(如需)；

⑷資料翻譯；

⑸參考素材內(nèi)容；

⑹遞交資料；

⑺申請階段追蹤；

⑻面試通知、注意事項；

⑼入學指導 ；

• 3.   課程培訓&能力提升

⑴量身定制培訓方案，課程搭配，精準提升；

⑵分層漸進式授課；

⑶教師1V1特訓；

⑷全學科教材教輔；

⑸每日計劃，階段追蹤；

⑹操卷、面試模擬；

⑺課后助教；

⑻N對1全方位服務；

課程優(yōu)勢：

• 全周期多維度賦能：四階段全面提升學習

知識點梳理：

第  一階段，我們利用教材和教輔進行全面而系統(tǒng)的知識點串講，通過知識點梳理，讓備考學員可以更好地把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯脈絡，構建起一個完整而牢固的知識體系，只有在這個基礎上，備考學員才能夠更加自信地應對考試。

專題進階：

第二階段，我們將重點對每個知識點進行深度學習和理解，根據(jù)已經(jīng)建立的知識框架，對每個知識點進行深度剖析講解，以加深備考學員對知識學習和理解，學員將能夠建立扎實的專業(yè)知識基礎，提升對該知識點的掌握程度，從而提高解題能力。

真題訓練：

第三階段，主要以真題練習和講解為主，通過精講歷年真題，熟悉考試難度，訓練不同題型答題方法。同時，我們會模擬真實考試環(huán)境進行測試，幫助學員熟悉考試的流程和規(guī)則，提高學員的考試應對能力和時間管理能力。

考前沖刺：

第四階段，在考前沖刺階段，主要是對所學知識的復習和鞏固，針對易錯知識點進行重點復習，抓住易錯知識點進行有針對性的強化練習，以好的狀態(tài)面對即將到來的入學考試。

• 全科全方位提升：全學科教材教輔

針對以上4個階段的學習，我們精心研發(fā)了備考全科教材和教輔。以滿足不同備考學員的不同的學習需求！現(xiàn)已擁有課程教材、知識點總結、專項練習、專題進階、真題、易錯題難題集等全套系列教材教輔，通過這些教材教輔，引導備考學員從基礎知識出發(fā)，逐漸深入到更高級別的學習，讓備考學員在備考過程中能更有信心，實現(xiàn)學習目標。

教研實力：雄厚，精準

硬核的教學教研專業(yè)度是我們的核心、也是無可被復制的優(yōu)勢。

51talk在香港擁有數(shù)萬學員，我們的教研團隊熟悉兩地考試標準，不斷探索和研究香港各個學?？荚嚕敵鰧I(yè)硬核的教材教輔，我們的備考學員獲得優(yōu)質的教育資源，我們深信，只有具備強大的教研實力，才能為51Talk香港備考學員提供有價值教學材料，從而實現(xiàn)備考學員的目標！在教研方面，我們密切關注香港學校入學考試動態(tài)，緊跟新趨勢，不斷對題庫、教材、教輔進行更新和迭代，保學員們能夠接收到新、最全面、最貼合考試需求的備考資源。

課程特色：

51Talk升學的每位學員的初始水平、性格特點、學習時間、提升方向、學習習慣等等都各有不同，通過上述教研教學服務的超強加持，以及超高標準的細致服務，相信在這樣一種科學且全面的教學環(huán)境和服務流程中，每一位學員都能得到滿意的成長和提升，并最終實現(xiàn)升學目標，迎接人生的新章程！

而也會不斷提升教學教研的核心競爭力，并致力于為學員和家長提供更優(yōu)質的服務，為學員們在備考和升學的道路上保駕護航！

課程師資：

• 教學團隊：專業(yè)！

除了不可復制的教研實力外，51Talk香港升學有一支非常強的集團培訓師隊伍和數(shù)百人的教學隊伍。每位培訓師和教學管理者，深耕教育領域多年，不斷提升自己的專業(yè)素質和教學能力，制定出獨特、精準且適合備考學員的教學方案和教學方法。我們堅信，要讓教學團隊變得更強大，更有力量，才能以越的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗為備考學員提供更好的教學！

• 經(jīng)驗豐富的教學團隊

51Talk升學擁有著雄厚的師資力量，各科老師具備豐富的教學經(jīng)驗，可以為學員們提供針對性的指導。老師們深知每位學員的需求和特點，并根據(jù)他們的學習情況不斷調(diào)整教學策略，保任務既有挑戰(zhàn)性又可完成，讓學員在保持適度的學習壓力的同時，更具前進動力！