課程簡(jiǎn)介
兒童繪本閱讀課程
小百靈語(yǔ)言閱讀課程”基于兒童全面發(fā)展涉及的“五大領(lǐng)域”,從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。立于兒童教育涵蓋的“八大智能”,細(xì)致全面的挖掘、提升孩子的能力。將主題圖畫書結(jié)合識(shí)字、表演、游戲等多元遷移活動(dòng)引導(dǎo)兒童閱讀。
適合對(duì)象:3-8歲的兒童學(xué)習(xí)
使用教材:小百靈語(yǔ)言教育培訓(xùn)教材
教學(xué)師資:小百靈專業(yè)的藝術(shù)口才老師
教學(xué)目的:促進(jìn)幼少兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展
傳遞成長(zhǎng)意義
閱讀作為兒童早期教育中極其重要的一部分,兒童知識(shí)片蒙大多數(shù)是來自于圖畫書中。繪本的魅力在于文字與圖畫的結(jié)合,讓孩子可以自然的領(lǐng)悟到個(gè)中的講不出的道理。
小百靈語(yǔ)言教育帶領(lǐng)孩子進(jìn)行繪本閱讀,讀繪本,可以讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá),培養(yǎng)孩子的想象力,對(duì)孩了而言,閱談的意義在于從中吸取有利于白己生命的營(yíng)養(yǎng),傳遞孩子成長(zhǎng)的意義,把一些一生中想對(duì)孩子說的話,通過繪本傳遞給孩子。
課堂內(nèi)容詳情
- 一、趣味導(dǎo)入——封面解讀、作者介紹
1.快速進(jìn)入課堂氛圍 2.熟悉故事背景 3.知識(shí)面拓展
- 二、講述故事——提問環(huán)節(jié)、回顧故事
1.故事內(nèi)容聲情并茂的演繹 2.聽懂故事內(nèi)容 3.梳理邏輯條理
- 三、課堂延伸
1.字卡學(xué)習(xí) 2.手工、繪畫、游戲、律動(dòng)、表演等
- 四、故事表演
1.上舞臺(tái)看圖講故事并錄像
- 五、價(jià)值觀落地
1.了解孩子聽完整節(jié)課堂后的感受 2.價(jià)值觀提升(深度)
- 六.課堂反饋
1.課堂重點(diǎn) 2.孩子表現(xiàn) 3.課后作業(yè)
八大智能課程體系
繪本閱讀核心優(yōu)勢(shì)
1、經(jīng)典建構(gòu):由世界經(jīng)典繪本故事建構(gòu),每周精讀一本經(jīng)典繪本,從兒童視角出發(fā)幫助兒童史好的認(rèn)知世界體驗(yàn)不同的情感表達(dá);
2、課程體系:由五大領(lǐng)域、八大智能、二十大維度、幾百個(gè)子主題構(gòu)成,遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,幫叻孩子充分開發(fā)間讀理解能力;
3、價(jià)值觀引導(dǎo):每堂課進(jìn)行價(jià)值觀的正向引導(dǎo),逐步提升孩子的歸納總結(jié)和概括能力
4、課堂互動(dòng)延伸:充分考驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)吸收及獨(dú)立思辨能力,可以更好的理解復(fù)雜詞匯和不同的語(yǔ)句語(yǔ)境。
開設(shè)班級(jí)
班級(jí) | 開班時(shí)間 | 上課地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽/報(bào)名 |
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