揚(yáng)州6-15人小班課

6-15人小班課特色

每堂課6-15人

課堂人數(shù)少，可以兼顧到每個(gè)人，激發(fā)學(xué)習(xí)互動(dòng)氛圍。

學(xué)習(xí)同步

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況合理分班，教學(xué)同步

嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)

秉著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的管理方式，注重方法

貼心服務(wù)

授課老師課前、課中、課后貼心關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6-15人小班課課程選擇

同步鞏固課

適用學(xué)生 ：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。

專項(xiàng)鞏固課

適用學(xué)生 ：進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生打破弱項(xiàng)瓶頸。

潛能特色課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

考前課

適用學(xué)生 ：考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、訓(xùn)練解題的學(xué)生。

6-15人小班課課程大綱

Step 01 進(jìn)門考

進(jìn)門考的目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，從而更加針對(duì)性教學(xué)。

Step 02 授新課

采用知識(shí)梳理—典例講解-方法小結(jié)等標(biāo)準(zhǔn)化課堂模式，要求學(xué)生筆記進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注。

Step 03 課堂落實(shí)

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完要有學(xué)生做題練習(xí)的環(huán)節(jié)，教師檢查。點(diǎn)名上黑板做題回答問(wèn)題，機(jī)會(huì)均等。學(xué)生都不會(huì)做的題，講完以后要留重做的時(shí)間。

Step 04 查漏補(bǔ)缺

處理課堂落實(shí)中重要問(wèn)題再進(jìn)行講解。在課后老師要針對(duì)還是沒(méi)有搞明白的孩子進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。

Step 05 出門查

查筆記、查背誦情況、章本節(jié)課知識(shí)掌握情況等。本節(jié)課任務(wù)未達(dá)成的學(xué)員下課后由陪讀老師監(jiān)督完成后離開(kāi)。

Step 06 課后落實(shí)

課后及時(shí)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)、做到“停課不停學(xué)”。

Step 07 結(jié)果公示

對(duì)于課堂表現(xiàn)好、作業(yè)完成好的學(xué)生在群里面表?yè)P(yáng)，同時(shí)公布本節(jié)課作業(yè)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成。