新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
德瑞姆職業(yè)生涯管理課程是什么？
生涯很難規(guī)劃，但我們可以做好管理。生涯管理的積極意義，培養(yǎng)的是自主的探索能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力。在變化世界中，以積極、正向、開放、彈性的態(tài)度，從容應(yīng)對(duì)生涯發(fā)展的不確定性。由此德瑞姆推出了，《職業(yè)生涯管理培訓(xùn)項(xiàng)目》德瑞姆du家研發(fā)，并得到中國(guó)心理學(xué)會(huì)的評(píng)審認(rèn)可，旨在培養(yǎng)能夠指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合的成長(zhǎng)方向，指導(dǎo)職場(chǎng)人士如何求職、如何職業(yè)發(fā)展的專業(yè)助人工作者。
德瑞姆職業(yè)生涯管理課程模塊
建立生涯發(fā)展觀
學(xué)習(xí)生涯發(fā)展探索技術(shù)和工具
案例實(shí)操訓(xùn)練
真實(shí)案例督導(dǎo)
德瑞姆職業(yè)生涯管理課程設(shè)置
10個(gè)+經(jīng)典生涯探索與評(píng)估工具 2個(gè)+核心生涯輔導(dǎo)技術(shù) 50個(gè)+常見職業(yè)生涯案例練習(xí) 12次專家案例督導(dǎo)
德瑞姆職業(yè)生涯管理課程特色
1. 科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃
* 從生涯基礎(chǔ)理論出發(fā)，搭建宏觀的生涯發(fā)展觀；掌握經(jīng)典生涯工具，按照探索路徑，學(xué)會(huì)如何知己知彼，確認(rèn)適合的生涯發(fā)展目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)發(fā)展方案和行動(dòng)計(jì)劃，以確保目標(biāo)達(dá)成，形成綜合解決生涯問題的能力。
2. 符合成人教學(xué)模式
* 體驗(yàn)式、啟發(fā)式的教學(xué)，學(xué)員帶著自己的生涯發(fā)展困惑進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和方法，然后進(jìn)入豐富的案例情景演練，學(xué)以致用，培養(yǎng)真正解決問題的能力。
3. 嚴(yán)格培養(yǎng)
* 嚴(yán)格的入學(xué)門檻：對(duì)報(bào)名資質(zhì)有要求，且必須通過面試篩選，確保就讀學(xué)員具備開放、多元的思想理念和優(yōu)質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)。
* 專業(yè)的分級(jí)學(xué)習(xí)：在認(rèn)證班學(xué)習(xí)之前，設(shè)置線上預(yù)科班，統(tǒng)一就讀學(xué)員的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
* 認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)管理和考試環(huán)節(jié)：有課程出勤和作業(yè)的要求；考試除了線上筆試考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還有線下技能考試，考察學(xué)員實(shí)際操作能力。
4. 專業(yè)認(rèn)證
* 完成學(xué)習(xí)并通過考試后，可獲得由中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)科普及工作委員會(huì)頒發(fā)的APPC職業(yè)生涯指導(dǎo)課程證書，是您能力的證明。
德瑞姆職業(yè)生涯管理課程適合人群
家長(zhǎng)、中學(xué)老師、大學(xué)老師；企業(yè)HR、企業(yè)高管；企業(yè)教練、咨詢顧問。
選擇德瑞姆的理由
老字號(hào)
2002年德瑞姆創(chuàng)立，參與策劃和運(yùn)作 國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)項(xiàng)目，有著豐富的成人心理教育經(jīng)驗(yàn)。
大平臺(tái)
德瑞姆是國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用心理教育公司，優(yōu)秀學(xué)員可以實(shí)現(xiàn) 講師、咨詢師、主播等職業(yè)角色的新拓展。
夠?qū)I(yè)
有高學(xué)歷心理專業(yè)人才組成的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，特聘請(qǐng)知名學(xué)院教授等組成的顧問團(tuán)，一起研發(fā)優(yōu)質(zhì)、實(shí)用的課程。
高品質(zhì)服務(wù)
嚴(yán)格的課前、課中、課后服務(wù)質(zhì)量管理，交通便捷、干凈敞 亮的教室環(huán)境，傾力開創(chuàng)線下、線上實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富、好玩的校友會(huì)活動(dòng) 。
