瑪塔實物編程課

孩子是天生的探索者一片葉子、一碗糖豆、一盒顏料..都是認知的源泉現(xiàn)在，孩子就能接觸科技瑪塔機器人研發(fā)的實物編程語言專為學前孩子打造讓孩子搭建一個屬于自己的編程世界。

Matatalab實物編程語言Matatalab實物編程語言是一種專為3-9歲兒童設計的，實現(xiàn)兒童與機器人交流的編程語言。不同于文本的或圖形化的計算機編程語言，它將計算機指令具象化為直觀易懂的實物圖標只需將圖標指令塊基于兒童易理解的編程語法規(guī)則像積木一樣拼在一起，即可編寫程序，并由配套的機器人執(zhí)行程序任務 

幼兒課程體系 

4-5歲課程 ：初階，培養(yǎng)模式識別及抽象思維力。學習基礎編程及音樂基礎。 

5-6歲課程 ：進階，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。完成中長序列編寫，理解循環(huán)、函數(shù)等概念，對程序進行優(yōu)化。 

6-7歲課程 ：高階 ，項目制學習，培養(yǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃能力。理解并掌握信息輸入與輸出，學會使用傳感器及條件語句進行程序設計與優(yōu)化。

課程簡介 

竟技Competition 

對抗游戲的學習場景，良性的競技游戲能夠讓知識學習、策略發(fā)展變得更有效率。以小組競賽的游戲形式展開，把幼兒課程目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓小朋友在競賽和對抗中，完成特定的教育教學目標，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，強化學習效果。 

創(chuàng)造Creation 

通過更低結(jié)構(gòu)的游戲化編程，讓孩子能通過編程去擴展更多學科學習的外延增加學生的參與度、真正激發(fā)學生的興趣，讓他們自主地進行創(chuàng)造、設計、在過程中解決問題。請避開你附物找到這個機器人所有的身體部件。低結(jié)構(gòu)，瑪塔課程提供基本的游戲邏輯和游戲任務，但更鼓勵小朋友自主創(chuàng)意設計游戲任務，不斷提升創(chuàng)造能力。 

場景Scenes 

與實際生活相關的場景，激發(fā)并保持孩子興趣，不枯燥；讓孩子有目標，不盲目：更容易懂，從而理解規(guī)則性的設定。 

合作Collaboration 

重視合作學習，并有一套細致的瑪塔課程合作學習分齡目標體系 

課程目標 

科技自信 計算思維 編程知識 成長性思維 

游戲?qū)τ谟變旱膶W習和發(fā)展極其重要以“游戲”為主要學習形式的瑪塔實物編程增添課堂的趣味，孩子們超級喜歡！它鼓勵孩子成為科技創(chuàng)造者向未來出發(fā)！