德語(yǔ)A1 初級(jí)培訓(xùn)班

A1 初級(jí)班

培訓(xùn)對(duì)象：零基礎(chǔ)學(xué)員。

課程目標(biāo)：逐步掌握德語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法框架；學(xué)會(huì)涉及日常衣食住行等常用表達(dá)方式，能夠進(jìn)行基本日常交談，具備基本的聽說讀寫能力。結(jié)課時(shí)，學(xué)員的詞匯量可達(dá)到2000左右。

課程內(nèi)容：

語(yǔ)音：

基于德語(yǔ)是一門拼讀語(yǔ)言的前提，零基礎(chǔ)學(xué)生首先需要學(xué)習(xí)德語(yǔ)全部單元音、復(fù)合元音、輔音及字母組合的發(fā)音規(guī)則，并學(xué)會(huì)多音節(jié)單詞的音節(jié)劃分。通過反復(fù)訓(xùn)練，熟練掌握拼讀方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)任意單詞能夠快速準(zhǔn)確地拼讀。

（亮點(diǎn)）僅僅單詞發(fā)音準(zhǔn)確還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)榭谡Z(yǔ)是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的整體呈現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生發(fā)音方面遇到的困境是如何擺脫中國(guó)式語(yǔ)調(diào)。我們提供的配合教學(xué)使用的多媒體教學(xué)軟件提供了很好的解決方法。軟件中，所有文字逐句均配有原聲點(diǎn)讀，點(diǎn)擊可反復(fù)朗讀。保證學(xué)生在看到文字的同時(shí)聽到標(biāo)準(zhǔn)的德文朗讀示范，然后再模仿發(fā)聲。軟件中的語(yǔ)音測(cè)評(píng)系統(tǒng)會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)速做出實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)被要求反復(fù)練習(xí)，從而幫助學(xué)生擁有令人羨慕的純正漂亮的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

同時(shí)，由于學(xué)習(xí)者從學(xué)習(xí)之初，就接收到了足量的、正確的聽覺刺激，所以聽力理解普遍好于只使用傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的學(xué)生。

詞匯：掌握2000個(gè)左右日常生活中必需詞匯（其中包含常用核心動(dòng)詞約200個(gè)，（亮點(diǎn)）動(dòng)詞的掌握不僅僅局限于詞義及不同時(shí)態(tài)下的變位形式，更應(yīng)精準(zhǔn)掌握每個(gè)動(dòng)詞的使用方法（是否及物，是否有介詞支配，不及物時(shí)的配價(jià)要求等等），力求學(xué)生能夠使用每一個(gè)學(xué)過的動(dòng)詞完成口語(yǔ)和寫作的主動(dòng)輸出，而不僅僅是被動(dòng)地在看到或聽到時(shí)知道詞義。 德語(yǔ)中動(dòng)詞是一個(gè)句子的靈魂，所有語(yǔ)法均服務(wù)于動(dòng)詞，如果不精準(zhǔn)掌握每一個(gè)動(dòng)詞的使用要求，就無(wú)法正確說和寫。所以，對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)員，我們?cè)谠~匯方面的教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何精準(zhǔn)地學(xué)習(xí)動(dòng)詞，保證學(xué)生在之后漫長(zhǎng)的積累詞匯道路上，不走彎路，不做無(wú)用功。德語(yǔ)的名詞分為陰、陽(yáng)、中性，記憶起來(lái)有一定難度，我們會(huì)教給學(xué)生記憶和歸類的方法，助其事半功倍。對(duì)于字母?jìng)€(gè)數(shù)多的復(fù)合詞，我們也會(huì)介紹詞語(yǔ)合成的方法。同時(shí)教會(huì)學(xué)生動(dòng)詞、名詞、形容詞之間的相互轉(zhuǎn)化，可以有效地幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

語(yǔ)法：系統(tǒng)學(xué)習(xí)構(gòu)建德語(yǔ)單句的所有必備語(yǔ)法。掌握單句的所有語(yǔ)序以及句框結(jié)構(gòu)。能夠綜合運(yùn)用已掌握的核心動(dòng)詞及基礎(chǔ)語(yǔ)法獨(dú)立造出平均10個(gè)詞左右的中長(zhǎng)單句。

口語(yǔ)：練習(xí)口語(yǔ)不是憑空而論的，初級(jí)階段的口語(yǔ)必須以德語(yǔ)原文作為基礎(chǔ)，首先通過細(xì)致地講解，幫助學(xué)生理解并背誦精心編寫的德語(yǔ)短文，（原文的來(lái)源是教材及練習(xí)冊(cè)中編寫成熟的德語(yǔ)短文，也可以是聽力文本），在學(xué)生已經(jīng)掌握了相應(yīng)詞匯和短語(yǔ)表達(dá)方式的基礎(chǔ)上，給出提示詞，進(jìn)行文章復(fù)述。其中可以加進(jìn)人稱和時(shí)態(tài)的變化，比如從第一人稱轉(zhuǎn)為第三人稱，從現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)為過去時(shí)，將語(yǔ)法練習(xí)有機(jī)地融入口語(yǔ)練習(xí)的過程中。

聽力： A1階段的聽力對(duì)于學(xué)生來(lái)說難度很大。一般聽力文章都配有少量檢測(cè)聽力理解的習(xí)題，此階段我們只要求學(xué)生能鎖定習(xí)題對(duì)應(yīng)的答案位置，正確作答便可，不要求聽懂全文。對(duì)于一些特別有價(jià)值的聽力文章，老師會(huì)做精聽訓(xùn)練，力求聽懂全文。

班級(jí)人數(shù)：20人班

課時(shí)：200學(xué)時(shí)

上課時(shí)間：滾動(dòng)開班（平日班、周末班、脫產(chǎn)班、業(yè)余晚班）

教材：

《新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)強(qiáng)化教程》

Themen 1冊(cè)

北外老師編寫的內(nèi)部教材