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首頁>點(diǎn)評 > IT培訓(xùn) > 編程開發(fā) > 人工智能 更新時間：2025-12-17 21:56

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最新點(diǎn)評
  • 許*文     
  • 沖刺7分壓力巨大，但立茲的老師太懂考試了！不是教模板，而是帶她分析考官思維。
  • 2025-12-18 18:35:50
  • 上海立茲教育(上海校區(qū))
  • 黃*統(tǒng)     
  • 在立茲上了強(qiáng)化班，的感受是“精準(zhǔn)”。老師一眼看出我聽力總漏細(xì)節(jié)，專門練“信號詞捕捉”；口語不是背答案，而是教我用邏輯鏈自然表達(dá)。6周從89提到103！
  • 2025-12-18 16:44:20
  • 上海立茲教育(上海校區(qū))
  • 肖*彬     
  • 數(shù)學(xué)卻總在及格線徘徊。來知伴私塾·家輝素養(yǎng)后，老師沒讓我“全面補(bǔ)”，而是先?；A(chǔ)分，再一點(diǎn)點(diǎn)加難度。三個月，數(shù)學(xué)從68提到93！
  • 2025-12-18 15:38:26
  • 知伴私塾·家輝素養(yǎng)(徐匯日月光校區(qū))
  • 王*宇     
  • 以前孩子一做數(shù)學(xué)題就發(fā)怵，來了知伴私塾·家輝素養(yǎng)才兩個月，孩子居然開始主動挑戰(zhàn)難題了！上周?？紨?shù)學(xué)沖到142分，我們?nèi)叶俭@了！更感動的是班主任每周都會打電話聊孩子狀態(tài)，連他最近有點(diǎn)焦慮都注意到了，真的不是只管分?jǐn)?shù)，而是真正在“陪跑”。
  • 2025-12-18 14:15:11
  • 知伴私塾·家輝素養(yǎng)(閔行七寶校區(qū))
  • 蔣*英     
  • 知伴私塾·家輝素養(yǎng)的分層教學(xué)太精準(zhǔn)了！我家屬于“中等偏上但不穩(wěn)定”那一檔，老師專門抓他的中檔題漏洞+答題規(guī)范，現(xiàn)在成績穩(wěn)在年級前10%。而且每周學(xué)習(xí)報告清清楚楚，進(jìn)步看得見，錢花得踏實(shí)！
  • 2025-12-18 11:33:19
  • 知伴私塾·家輝素養(yǎng)(閔行蓮花路校區(qū))
  • 岳*妍     
  • 之前在別的機(jī)構(gòu)上過課，孩子總說“老師講太快，根本跟不上”。轉(zhuǎn)到上海立茲教育后，2人小班，老師能隨時根據(jù)孩子的反應(yīng)調(diào)整節(jié)奏。最驚喜的是助教會發(fā)學(xué)習(xí)反饋，老師也很耐心。
  • 2025-12-18 08:18:16
  • 上海立茲教育(上海校區(qū))
  • 葉*琳     
  • 必須夸夸濟(jì)南立思辰留學(xué)的文案老師！我一開始寫文書的時候，總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點(diǎn)，結(jié)果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風(fēng)暴，把我參加的社團(tuán)活動、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來了，還反復(fù)跟我溝通修改，文書改了三稿才定版。最后提交后，目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書很有個人特色，太感謝了！
  • 2025-12-15 21:47:24
  • 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
  • 程*志     
  • 我本來只是想申請香港的院校，結(jié)果濟(jì)南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國立大學(xué)，還幫我補(bǔ)充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄取！說實(shí)話，一開始我都不敢想能申到新國立，多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo)，太值了！
  • 2025-12-15 17:51:10
  • 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
  • 潘*天     
  • 選濟(jì)南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對1的服務(wù)模式，規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導(dǎo)師都圍著我一個人轉(zhuǎn)。比如我托福成績卡殼的時候，語言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃顧問也及時調(diào)整了申請院校的梯度，文案老師同步準(zhǔn)備著材料，整個過程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
  • 2025-12-15 08:28:53
  • 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
  • 黃*     
  • 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
  • 2025-12-08 19:30:10
  • 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
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