用這三個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法 成績(jī)肯定上不去

我們一直以來(lái)有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，只要努力就會(huì)有好的成績(jī)，殊不知，許多同學(xué)的努力是徒勞無(wú)功的，比如上課一味記筆記從不思考，高中學(xué)科復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)繁多，只是足夠努力不一定能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們要明白學(xué)習(xí)的目的到底是什么，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中避免錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，才能夠取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，以下三種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法一定要注意避免：

1.錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法——不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

我認(rèn)為時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨："每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？"還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

2.錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法——不求甚解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會(huì)說(shuō)："謝天謝地，考試總算結(jié)束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。"

3.錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法——不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
這種學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于"游離狀態(tài)"。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
我們每天應(yīng)該問(wèn)的，是“自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？”為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)椤皩W(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)的活力的源泉”。學(xué)問(wèn)怎樣能夠進(jìn)步？重要在有方法研究。

進(jìn)入知識(shí)點(diǎn)更多，難度更深的高中學(xué)習(xí)，我們需要通過(guò)課外補(bǔ)習(xí)來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，以迎戰(zhàn)高考。昂立新課程是滬上專業(yè)培優(yōu)專家，針對(duì)高中生開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，滿足了各學(xué)科，各年級(jí)學(xué)生的需要，想要了解學(xué)科課程設(shè)置，課時(shí)次數(shù)，課程費(fèi)用，授課地點(diǎn)的學(xué)生和家長(zhǎng)們，可直接撥打官網(wǎng)熱線：400-968-9396。