東北師范大學333教育綜合年考研專業(yè)課真題

教育學原理

一、簡答題（10分）

1.簡述教育評價中的CIPP模式

二、論述題（40分）

1.論述中小學幾種常見教學組織形式，并說明他們的特征。

2.教育家們對“教育是什么”歷年有不同觀點，請選擇你支持的觀點并進行論述。

中外教史

一、簡答題（10分）

1.稷下學宮的特點和意義。  

二、論述題（40分）

1.試評述蔡元培的高等教育思想并談北京大學的改革實踐。 

2.論述裴斯泰洛齊的教學思想及其歷史貢獻。   

教育心理學

一、簡答題（10分）

1.簡述建構(gòu)主義學習理論。

二、論述題（40分）

1.試論述布魯姆的認知目標理論，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合具體的中小學學科談如何編制高質(zhì)量的測驗題。

2.結(jié)合例子論述教師如何幫助學生進行學習的遷移

一、簡答

1、簡答掌握知識和發(fā)展能力的關(guān)系

2、簡答美國《國防教育法》的基本內(nèi)容及其提出背景

3、簡答影響個性差異的因素有哪些

二、論述

1、論述教育公平是社會公平的基礎(chǔ)

2、論述教師的專業(yè)素養(yǎng)

3、論述陶行知的生活教育理論及其現(xiàn)實啟示

4、論述雅典和斯巴達教育體制的異同

5、論述學習遷移的三種理論

6、論述奧蘇泊爾的有意義學習及其教學中的應用

一、名詞解釋

1、癸卯學制

2、智者學派

二、簡答

1、列舉教育的基本形態(tài)及其特點

2、教師的主要角色是什么

三、論述

1、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的現(xiàn)實意義

2、教學中應遵循的基本原則，及其各自的貫徹要求

3、維納的成就歸因理論，并舉例說明

4、學習策略的類型包括什么以及意義

5、《學記》的教育思想

6、杜威的教育本質(zhì)觀

一、名詞解釋:

1、教育目的

2、外鑠論

3、說服法(德育方法)

4、學校管理

5、學記

6、書院

7、莫雷爾法案

8、英國公學

二、簡答:

1、教師的專業(yè)素養(yǎng)

2、新一輪課程改革六個具體目標

3、陳鶴琴的活教育思想以及現(xiàn)代價值

4、韓愈《師說》中的教師觀以及現(xiàn)實價值

5、赫爾巴特的四步教學法

6、裴斯泰洛齊的要素主義教育

7、自我效能感影響因素

三、論述

1、教學中應處理好的幾對關(guān)系

2、一位數(shù)學老師沒有直接告訴學生答案，而是通過一步一步的設(shè)計問題，誘導學生通過自己的探究最后得到答案，問題是這位老師的做法否符合維果茨基和布魯納的教學理論，并結(jié)合理論討論一下

一、名詞解釋

1、學制

2、培養(yǎng)目標

3、道德教育

4、教師

5、精細加工策略

6、同化

二、簡答題

1、簡述教學與教育、智育的關(guān)系。

2、簡述班級授課制的優(yōu)缺點。

3、簡述蒙學教材及其特點。

三、論述題

1、試述學校教育對人的身心發(fā)展的重要作用。

2、試論蔡元培的“五育并舉”教育方針。

3、簡述《國防教育法》的基本內(nèi)容。

4、試論盧梭的自然教育思想以及其現(xiàn)實意義。

5、論述觀察學習的過程及其在教育中的作用。

一、名詞解釋

1、狹義的教育

2、隱性課程

3、榜樣示范法

4、教學評價

5、騎士教育

6、《教育詩》

7、朱子讀書法

8、京師同文館

9、發(fā)現(xiàn)學習

10、自我效能感

二、簡答題

1、簡述教學工作基本環(huán)節(jié)及各自的意義

2、簡述教師勞動特點

三、論述

1、試從政治經(jīng)濟文化三個方面聯(lián)系實際論述教育的社會功能

2、試分析比較赫爾巴特與杜威的課程理論的異同

3、論述孔子道德教育思想及對當代德育的啟示

4、結(jié)合實際談?wù)劊阂粋€對考試失敗無能為力，自暴自棄的學生，教師應該怎么做？

一、名詞解釋

1、美育

2、因材施教

3、最近發(fā)展區(qū)

4、學習策略

二、簡答

1、《學記》在教育教學方面的啟示

2、英國《1988年教育改革法》的內(nèi)容

三、論述

1、論述基礎(chǔ)教育的獨立價值和意義

2、論述研究性學習

3、論述1922年“壬戌學制”

4、論述杜威的教學論

5、如何培養(yǎng)學生的學習動機

一、名詞解釋（每題5分，共30分）

1、分支型學制   

2、教育目的    

3、課程方案   

 4、教學評價   

5、人文主義教育    

6、道爾頓制

二、簡答題（每題10分，共40分）

1.簡述教育的社會流動功能 

2.舉例說明教學策略的應用對課堂有效教學的作用  

3.簡述蔡元培的高等教育時間對我國現(xiàn)代大學發(fā)展的意義  

4.簡述建構(gòu)主義學習觀  

三、論述題（每題20分，共80分）

1.結(jié)構(gòu)主義教育評述

2.論述社會變遷對教師角色及教師專業(yè)發(fā)展的具體影響 

3.試以白鹿洞書院為例，分析我國書院的宗旨、特點與意義

4.論柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論

一、名詞解釋

1、義務(wù)教育

2、活動課程

3、班級授課制

4、教學直觀性原則

5、《學記》

6、中華職業(yè)教育社

二、簡答

1、簡述我國教育目的在《教育法》中的體現(xiàn)，其中體現(xiàn)的精神實質(zhì)是什么？

2、簡述教學與智育關(guān)系

3、簡述蘇格拉底法的基本內(nèi)容

4、簡述柯爾伯格道德發(fā)展理論

三、論述

1、有人說“一兩遺傳勝過萬噸黃金”這種說法對嗎？說明你的道理。

2、試論述杜威的課程與教材論的相關(guān)內(nèi)容及其現(xiàn)實意義。

3、某地某學校根據(jù)學生入學前的智商高低來分快慢班，論述你的想法，并用心理學的相關(guān)知識進行評價。

4、論述孔子教學方法及其現(xiàn)實意義。 

一、名詞解釋

1、有教無類

2、“五育并舉”的教育方針

3、蘇格拉底法

4、《初等教育發(fā)》

5、概括話理論

6、努力管理策略

二、簡答題

1、簡要回答教學過程中應處理好的幾種關(guān)系

2、簡要回答我國教育目的的基本精神

3、論影響人身心發(fā)展的因素及其各自作用

4、列出兩例我國基礎(chǔ)教育中存在的主要問題，并就其中一例做深入分析

5、簡述奧蘇貝爾的有意義接受說

6、簡述成敗歸因理論

三、論述題

1、試論《學記》在教育管理和教學論上的貢獻。

2、試論20世紀60年代美國中小學的課程改革。

一、名詞解釋：

1、論語

2、蔡元培

3、理想國

4、終身教育

5、美育

6、因材施教

二、簡答：

1、簡要介紹幾種主要的動機理論。

2、簡要回答全面發(fā)展教育的組成部分及其各自的地位和作用。

3、簡要回答影響人身心發(fā)展的因素及其各自的地位和作用。

4、簡要回答教育的本位功能。

5、結(jié)合我國近年來對“應試教育”和“素質(zhì)教育”的討論，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的認識和理解。

三、分析論述：

1、什么是創(chuàng)造性？如何對學生的創(chuàng)造性進行培養(yǎng)？

2、分析論述：試分析論述陶行知的生活教育思想及其當代價值。

3、評述20世紀60年代美國的課程改革。