考研教育學大綱解析之教育研究方法

一、教育研究方法考查目標

　　(一)了解教育研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，理解教育研究方法的重要術(shù)

　　語、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法;

　　(二)具有進行教育研究選題及研究方案涉及、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報告和學術(shù)論文等的初步能力;

　　(三)能夠運用教育研究原理分析和評論教育研究設(shè)計、成功及典型案例。

　　二、教育研究方法變化解析

　　2014年大綱的教育研究方法部分較2013年大綱的教育研究方法部分相比沒有實質(zhì)變化。

　　三、備考策略

　　(一)掌握一定的復習技巧

　　教育研究方法在教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合中所占比重最小，因此考生應該掌握一定的復習技巧，爭取達到事半功倍的效果。雖然教育學研究方法在整個教育學考試中所占分值最少，但從2010年開始考研真題也會在選擇題中出現(xiàn)對教育研究方法考點的考察，而這一環(huán)節(jié)并不是每位考生都能輕易得分的。大多數(shù)考生在本科階段與研究方法相關(guān)知識接觸較少，同時在備戰(zhàn)考研過程中，考生對這部分知識并未提起足夠的重視，往往放到臨考前一個月以簡單記憶為主，這就造成考生對該知識板塊相關(guān)知識的理解不夠準確、清晰。因此，平時備考要做到對考點的無盲區(qū)化復習，考場之上靈活運用答題技巧，唯有此才能在客觀題上獲得足夠理想的分數(shù)。

　　(二)聯(lián)系實際，運用研究方法的基本原理解決實際問題

　　教育研究方法和其他學科不同，它的操作性和實踐性較強，因此考生在備考的過程中應能夠運用研究方法的基本原理設(shè)計實驗，解決實際的教育問題。同樣，在最近幾年的真題中涉及到教育研究方法的選做題，都會給出考生具體的教育研究情景，考查考生對與教育研究的設(shè)計、研究方法的選用等的掌握情況。所以，在復習教育學考研大綱和相關(guān)參考書目的同時，考生還可以多瀏覽一些教育類的研究論文，增進自己對于研究方法的熟悉和感知力。