深圳朗文英語(yǔ)3-12歲自然拼讀培訓(xùn)課程安排

千萬(wàn)家庭為孩子選擇朗文的四大原因 

1、高效的兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式

      “學(xué)習(xí)—成長(zhǎng)—實(shí)踐—測(cè)試”是朗文青少兒英語(yǔ)通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的高效教學(xué)體系。只有讓孩子學(xué)有所用，用有所獲，才能從根本上有效地幫助孩子快速建立學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而全方位掌握英語(yǔ)，并能以母語(yǔ)的方式應(yīng)用英語(yǔ)。

2、的課程體系

      朗文原版Pockets? 、Backpack? 、Suitcase? 全系列課程教材，讓孩子以學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為3-18歲不同年齡、不同程度的學(xué)員提供全面綜合的英語(yǔ)教育解決方案。

3、專業(yè)的教師服務(wù)團(tuán)隊(duì)

      每名學(xué)員將由專業(yè)的教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)全程跟蹤，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。朗文青少兒英語(yǔ)嚴(yán)格篩選每位入職教師，要求教師持有PTE全級(jí)別考官證書，或美國(guó)TESOL頒發(fā)的《國(guó)際少兒英語(yǔ)教師資格證書》，或具備同等資質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)幫助學(xué)員設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，持續(xù)跟蹤學(xué)員各階段學(xué)習(xí)進(jìn)展。

4、受孩子歡迎的課堂形式學(xué)

      習(xí)語(yǔ)言最終的目的就是應(yīng)用，朗文的課堂就是為學(xué)員提供學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的平臺(tái)。在朗文的課堂上，學(xué)員不但能學(xué)到豐富的知識(shí)，還能在游戲和模擬生活環(huán)境中應(yīng)用到所學(xué)的知識(shí)。此外，小班授課、中外教結(jié)合、全程英語(yǔ)授課的課堂形式是我們受學(xué)員歡迎的原因所在。

特色課程 -- Phonics（自然拼讀）

根據(jù)字母發(fā)音規(guī)律，由淺入深地建立孩子對(duì)字母和發(fā)音的直覺(jué)音感，系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音之間的規(guī)律，聽(tīng)音辯詞、聽(tīng)音寫詞、掌握發(fā)音技巧，實(shí)現(xiàn)有效閱讀。 針對(duì)不同年齡段的兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，分成Phonics自然拼讀初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班。

朗文語(yǔ)音 初級(jí) 3-5歲 （Phonics自然拼讀初級(jí)班）

系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音之間的規(guī)律，聽(tīng)音辯詞。

根據(jù)字母發(fā)音規(guī)律，由淺入深地建立孩子對(duì)字母和發(fā)音的直覺(jué)音感，同時(shí)使初級(jí)學(xué)員形成關(guān)聯(lián)字母及其發(fā)音的語(yǔ)言習(xí)慣，更好地培養(yǎng)孩子的聽(tīng)音辯詞能力。

朗文語(yǔ)音 中級(jí) 6歲以上 ( Phonics自然拼讀 中級(jí)班 )

系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母組合之間的發(fā)音聯(lián)系，聽(tīng)音寫詞。

將對(duì)字母發(fā)音的學(xué)習(xí)提升到字母組合的發(fā)音聯(lián)系，讓您的孩子在高頻詞的聽(tīng)音寫詞、看詞辨音方面有質(zhì)的提高。

朗文語(yǔ)音 高級(jí) 6歲以上有語(yǔ)音中級(jí)基礎(chǔ) (Phonics自然拼讀 高級(jí)班)

掌握發(fā)音技巧，實(shí)現(xiàn)有效閱讀。

通過(guò)重讀單詞、分辨句子音節(jié)、句子停頓及日常對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，幫助語(yǔ)音中級(jí)班的孩子逐步提升閱讀能力。