重慶藝考生文化成績(jī)未達(dá)本科線？快速解決方案

文化課面臨的問(wèn)題：學(xué)習(xí)習(xí)慣不成體系，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。

學(xué)習(xí)調(diào)整思路：這類(lèi)同學(xué)需要從高考題中的百分之八十基礎(chǔ)中去落實(shí)得分。所以我們需要強(qiáng)化一輪復(fù)習(xí)，用3個(gè)月的時(shí)間主抓基礎(chǔ)知識(shí)，調(diào)整娃兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

文化課面臨的問(wèn)題：有一定的學(xué)習(xí)能力，但一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不牢固，大的問(wèn)題是知識(shí)不成體系，沒(méi)有形成較完善的思維導(dǎo)圖。

學(xué)習(xí)調(diào)整思路：所以針對(duì)這種類(lèi)型的同學(xué)，我們主要調(diào)整學(xué)習(xí)思路，強(qiáng)化一輪復(fù)習(xí)的完成性，查漏補(bǔ)缺。

文化課面臨的問(wèn)題：一輪復(fù)習(xí)比較扎實(shí)，中等和高等難度知識(shí)點(diǎn)（高考占比百分之二十到三十）有所欠缺，需要在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再拔高。

學(xué)習(xí)調(diào)整思路：這類(lèi)同學(xué)重點(diǎn)在二輪復(fù)習(xí)形成框架，需要在考試時(shí)能對(duì)知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用，在解題技巧上加強(qiáng)和延伸。