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不讓孩子玩游戲,是家長錯了嗎?

 

不讓孩子玩游戲,是家長錯了嗎?

 

不讓孩子玩游戲,是家長錯了嗎?    

    像大多數(shù)父母一樣,他們總是認為玩游戲是他們孩子學(xué)習(xí)的一大障礙。孩子們玩游戲會分散他們的注意力,他們不能把全部精力都投入到學(xué)習(xí)上。因此,家長非常抵制兒童接觸電子產(chǎn)品,尤其是游戲。

不讓孩子玩游戲,是家長錯了嗎?

    不久前,在一個班級里,我聽到許多母親為他們的孩子報名參加一個游戲挑戰(zhàn)活動。孩子們非常喜歡它,不到一天就通過了18級。所有這些都不能動搖我禁止孩子們玩游戲的決心。但是看到其他人的孩子同時玩游戲,他們不僅不影響他們的學(xué)習(xí),而且還改進了他們的學(xué)習(xí)并取得了進步。但看到別人家孩子在玩游戲的同時,不僅沒有影響學(xué)業(yè),反而學(xué)習(xí)有了提升,有了進步

    這讓我很困惑,所以我私下問了幾個母親。結(jié)果,他們讓自己的孩子報名參加了美國硅谷國際青少兒編程挑戰(zhàn)營。在這里,孩子們不僅玩游戲,還學(xué)到了很多編程知識。每一級都涉及編程知識。在進入這個階段的過程中,孩子們可以很容易地學(xué)習(xí)編程知識

不讓孩子玩游戲,是家長錯了嗎?

    漸漸地,我發(fā)現(xiàn),這不僅僅是一場游戲?qū)?zhàn),整個挑戰(zhàn)過程更是可以幫助孩子一步步學(xué)習(xí)編程知識,也是檢驗孩子對編程知識的掌握和運用、個人邏輯思維能力大局能力的考驗。

    這種以玩促學(xué)的學(xué)習(xí)方式,不僅通過游戲化的競技過程,真實的代碼訓(xùn)練,幫助孩子在趣味中學(xué)習(xí)和掌握編程知識,在快樂中探索編程的魅力;還可以充分激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和分析解決問題的能力,更重要的是,與時俱進,培養(yǎng)孩子的信息素養(yǎng)。

        這樣一場以玩促學(xué)的挑戰(zhàn)營活動怎能不讓人心動呢 咨詢客服了解更多有關(guān)童程童美的相關(guān)活動 



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