為什么更推薦意大利兩年制的研究生

 

為什么更推薦意大利兩年制的研究生

 
標(biāo)簽: 意大利兩年制研究生 意大利研究生 意大利留學(xué)
為什么更推薦意大利兩年制的研究生

為什么更推薦意大利兩年制的研究生?

有很多想去意大利讀研的小伙伴都好奇意大利有沒(méi)有一年制的碩士可以讀?很遺憾地告訴大家,意大利一年制的研究生專(zhuān)業(yè)普遍都是學(xué)歷不可認(rèn)證的,除了極個(gè)別的私立院校一年制專(zhuān)業(yè)可以通過(guò)雙學(xué)位項(xiàng)目拿到可認(rèn)證學(xué)歷外,其他無(wú)論是公立還是私立,一年制的研究生都是不能認(rèn)證的。所以小編在這邊更推薦意大利兩年制的研究生項(xiàng)目:

為什么意大利的一年制就不能認(rèn)證?是因?yàn)橹袊?guó)的教育部目前只承認(rèn)意大利120個(gè)學(xué)分的研究生學(xué)位,意大利一年的學(xué)分是60,兩年才是120個(gè),所以只讀一年制的話(huà),是沒(méi)有辦法拿到足夠的學(xué)分來(lái)做學(xué)歷認(rèn)證。

不少同學(xué)因此而糾結(jié),看中了意大利留學(xué)的便宜、認(rèn)可度高,但是又想要盡快完成學(xué)業(yè)投入工作,魚(yú)和熊掌如何兼得?

在小編看來(lái),同學(xué)們是不需要因?yàn)檫@件事而影響咱們對(duì)意大利留學(xué)的選擇的,因?yàn)楸旧韮赡曛凭陀衅鋬?yōu)勢(shì),對(duì)于申請(qǐng)研究生的同學(xué)們來(lái)說(shuō)更加合適。至于意大利兩年制研究生優(yōu)勢(shì)在哪里,大家且聽(tīng)小編來(lái)分析:

為什么更推薦意大利兩年制的研究生

1.以合理合法的身份在意大利待

更長(zhǎng)的時(shí)間

可能有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得這是一句廢話(huà)文學(xué),兩年制可不學(xué)得時(shí)間更長(zhǎng),待得時(shí)間更長(zhǎng)。

不過(guò)咱換一個(gè)思路來(lái)理解:很多同學(xué)不僅好奇留學(xué)情況,還會(huì)好奇一些將來(lái)留下工作的情況,比如哪些專(zhuān)業(yè)好就業(yè),哪些院校意大利的認(rèn)可度更高等等。那么同學(xué)們,研究生可以在意大利讀兩年,這機(jī)會(huì)不就來(lái)了嗎!

到達(dá)意大利后,同學(xué)們需要辦理意大利的居留,居留將成為同學(xué)在意大利的重要材料。居留辦理一次的有效期是一年,續(xù)居留需要提供在證明或者過(guò)科證明,也就是咱們?cè)谝獯罄麑W(xué)習(xí)的證明以此來(lái)續(xù)居留的有效期限。在畢業(yè)之后,同學(xué)們還有一年的待業(yè)居留可以申請(qǐng),從這一點(diǎn)來(lái)看,同學(xué)們至少可以在意大利擁有三年的居留時(shí)間。在找到工作后,符合條件,就可以再轉(zhuǎn)成工作居留了。

還有的同學(xué)為了可以留在意大利更久,選擇用延畢的方式。因?yàn)橐獯罄难芯可彩菍W(xué)分制,總共120個(gè)學(xué)分,學(xué)分全部修完即可畢業(yè),修習(xí)不完,哪怕是兩年期限已到,也要繼續(xù)學(xué)習(xí),什么時(shí)候?qū)W完(延畢最多兩年),什么時(shí)候拿到畢業(yè)證明。

這樣,同學(xué)們不僅可以在意大利學(xué)習(xí)更長(zhǎng)的時(shí)間,也可以以合理合法的身份在意大利待更長(zhǎng)的時(shí)間。這段時(shí)間里,同學(xué)們就可以去完成自己的目標(biāo)了。

2.擁有更高的認(rèn)可度

意大利大學(xué)1學(xué)分對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間為大概25小時(shí)。學(xué)生每年最多可獲得60學(xué)分,那么每年學(xué)習(xí)投入的時(shí)間應(yīng)該是60 x 25 = 1500小時(shí),兩年的時(shí)間為3000個(gè)小時(shí)。

這么多學(xué)習(xí)的時(shí)間是客觀存在的,學(xué)生的每一分學(xué)分也都是需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得的,從而保障了學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

意大利的大學(xué)是不會(huì)故意去卡同學(xué)們的學(xué)分的,因?yàn)橐獯罄目荚嚥贿^(guò)可以補(bǔ)考,一次不過(guò)就再考,每次考試也都是免費(fèi)的,所以教授掛掉同學(xué),并非出于主觀或其他原因,只是為了讓同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)習(xí)的東西能夠有深刻的學(xué)習(xí)與理解。

在這樣的教育制度下,同學(xué)們學(xué)出來(lái)的每一個(gè)學(xué)分都是真材實(shí)料,這也是意大利院校的學(xué)歷在國(guó)內(nèi)以及國(guó)際都如此廣受好評(píng)的一個(gè)原因。

3.兩年制 讓學(xué)習(xí)回歸本質(zhì)

意大利作為一個(gè)外語(yǔ)國(guó)家,主要授課語(yǔ)言分為意大利語(yǔ)授課和英語(yǔ)授課,但無(wú)論是哪一種,對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是外語(yǔ),只要是外語(yǔ),在初接觸的時(shí)候都需要一定的磨合期。

這也是意大利一年制的master課程大多數(shù)都比較偏實(shí)踐性的原因,因?yàn)槔碚撔哉n程更少,實(shí)踐性課程更多,學(xué)生們大多數(shù)對(duì)專(zhuān)業(yè)有過(guò)深入地學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)master課程更好上手。

但是對(duì)于本科剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),研究生課程本身就更難,意大利和國(guó)內(nèi)有一些專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容又不一樣,如果猛地上來(lái)就這樣高濃度地進(jìn)行學(xué)習(xí),很多同學(xué)是吃不消的。

兩年制的課程更有效地緩解了同學(xué)們的這個(gè)問(wèn)題,更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),更多的時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)。不會(huì)讓同學(xué)們有一種“剛?cè)ヒ獯罄?,好不容易?tīng)懂課了,結(jié)果畢業(yè)了”的感覺(jué)。

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