去上海馬蘭戈尼學(xué)做時(shí)尚專業(yè)作品集值得嗎?

 

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每一位學(xué)習(xí) Fashion Design 的同學(xué),都繞不開“作品集”這一關(guān)。

作品集,是申請(qǐng)學(xué)校和展示個(gè)人能力的重要一環(huán)。

12月的馬蘭戈尼校園開放日,我們?yōu)槟銕砹恕爸匕醺@?,馬蘭戈尼最新作品集指導(dǎo)課程——

時(shí)尚設(shè)計(jì)與造型專業(yè)作品集特訓(xùn)營正式上線了!

去上海馬蘭戈尼學(xué)做時(shí)尚專業(yè)作品集值得嗎?

作品集是藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)必準(zhǔn)備的材料之一,國外藝術(shù)院校通過學(xué)生的作品集了解學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的思維過程以及個(gè)人特點(diǎn),是招生官了解申請(qǐng)者、做出錄取抉擇重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。

作為時(shí)尚設(shè)計(jì) TOP10 的院校,馬蘭戈尼每年都收到許多學(xué)生的申請(qǐng)作品集,站在招生方的角度,我們?nèi)绾慰创龂鴥?nèi)學(xué)生的作品集?又從中發(fā)現(xiàn)了哪些問題?

學(xué)校希望從藝術(shù)作品集中看到學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的思維過程,對(duì)專業(yè)的熱愛程度以及呈現(xiàn)出的從創(chuàng)作熱情與潛力,認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生的“獨(dú)特性”。

而有許多同學(xué)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)或者對(duì)時(shí)尚設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠充分,即使有輔導(dǎo)老師指導(dǎo),有可能會(huì)進(jìn)入“程式化”的學(xué)習(xí)框架,最后對(duì)專業(yè)方向依舊是一知半解,作品集成了千篇一律的程式化“加工品”,錯(cuò)過了挖掘自己天賦與潛力的機(jī)會(huì),這對(duì)于藝術(shù)專業(yè)來說這是非??上У摹?/p>

成就你的第一件“代表作”

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對(duì)于有著時(shí)尚夢(mèng)想的學(xué)生來說,作品集不僅是你的申請(qǐng)材料,還是你藝術(shù)道路上的第一件“代表作”,更是你踏上時(shí)尚職業(yè)道路的第一步。

想申請(qǐng)時(shí)尚設(shè)計(jì)本科課程,9-11年級(jí)的很多學(xué)生都有著同樣的困惑“找不到明確的目標(biāo),對(duì)于創(chuàng)作方向有些迷茫?!?/p>

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值得!

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高效授課與一流師資-強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手

全新上線的馬蘭戈尼(上海)時(shí)尚設(shè)計(jì)與造型專業(yè)作品集特訓(xùn)營,將秉承“授人以魚,不如授之以漁”的理念。

采用周末授課形式,為期36周,小班教學(xué)和一對(duì)一專業(yè)輔導(dǎo)相輔相成,對(duì)標(biāo)海外大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍,融合時(shí)裝設(shè)計(jì),創(chuàng)意淺析,時(shí)尚造型,虛擬/現(xiàn)實(shí),藝術(shù),平面,為學(xué)生們?nèi)轿豢剂?,幫助指?dǎo)學(xué)生們,在完成作品集的同時(shí)為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的“地基”;

結(jié)課后專業(yè)導(dǎo)師面試評(píng)估+考核,進(jìn)一步考察學(xué)習(xí)成果,針對(duì)性優(yōu)化建議。

馬蘭戈尼菁英導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

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馬蘭戈尼上海校園開放日與作品集課程導(dǎo)師面對(duì)面

12月17日,畢業(yè)于倫敦圣馬丁學(xué)院的導(dǎo)師 Kristian Steinberg 將給大家?guī)硪粓?chǎng)“當(dāng)代時(shí)尚作品集”工作坊。

通過對(duì)前期作品集靈感收集不可缺少的“實(shí)驗(yàn)性拼貼”手法與“解構(gòu)性造型”現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)示范講解,提前感受專業(yè)的教學(xué)氛圍。

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拼貼重組一種源于超現(xiàn)實(shí)主義和達(dá)達(dá)運(yùn)動(dòng)早期的藝術(shù)方法,通過顛覆,改造,用不同的材質(zhì)碰撞出新的設(shè)計(jì)靈感,也是時(shí)裝設(shè)計(jì)師日常工作中主要尋找靈感來源的重要方法之一。

“解構(gòu)原則”在20世紀(jì)的設(shè)計(jì)師作品中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,同時(shí)對(duì)于時(shí)尚專業(yè)的同學(xué)來說,解構(gòu)方式的思考也可以幫助我們解決概念和設(shè)計(jì)問題。跳脫固有的思維,當(dāng)“褲子不再是褲子,,裙子不再是裙子”解構(gòu)重組又會(huì)碰撞出如何的靈感?

開放日當(dāng)天,Kristian 導(dǎo)師也會(huì)為大家深入剖析馬蘭戈尼(上海)作品集課程,同時(shí)參與的每一位同學(xué)及家長都有機(jī)會(huì)與導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一交流,針對(duì)自己升學(xué)問題進(jìn)行詳細(xì)咨詢。

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