小孩五歲了說(shuō)話還說(shuō)不清楚

　　小孩五歲了說(shuō)話還說(shuō)不清楚

　　看一個(gè)案例，來(lái)自廣州的小明是個(gè)5歲的小男孩，因?yàn)殚L(zhǎng)得白白胖胖，人見(jiàn)人愛(ài)，不足的是說(shuō)話不清楚。出了家門(mén)，他一直不會(huì)說(shuō)話，在幼兒園里不論是高興還是生氣都只會(huì)啊啊啊啊的叫。從小到大，除了“爸爸媽媽”，說(shuō)不出一句完整的話，經(jīng)常急壞家人。

　　小明媽媽說(shuō)，從就關(guān)注兒子的語(yǔ)言問(wèn)題，經(jīng)常和同齡孩子對(duì)比，開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)間并不晚，小明1歲開(kāi)始就會(huì)“咿咿呀呀”的開(kāi)口，到了2歲基本能能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但是就是不清楚，3歲的時(shí)候，別人家孩子已經(jīng)能說(shuō)短語(yǔ)和長(zhǎng)句了，小明的語(yǔ)言發(fā)展卻停滯不前了。上了幼兒園后，落后的差距越來(lái)越大。

　　當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言落后，就積極進(jìn)行干預(yù)，就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的康復(fù)之路。3歲到5歲，孩子沒(méi)少去各地進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)，可是并沒(méi)有什么進(jìn)步和改變。

　　這是典型的語(yǔ)言發(fā)育遲緩加構(gòu)音障礙，在我們接觸的孩子中，很多這樣的孩子都被“等孩子大了就好了”的觀念耽擱了。

　　1、為什么說(shuō)話晚的孩子會(huì)說(shuō)話不清楚？

　　生理原因：語(yǔ)言從組織到聲音表達(dá)是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，特別是后以聲音形式表達(dá)出來(lái)，受到很多生理系統(tǒng)的制約，這個(gè)過(guò)程是復(fù)雜多變的，而且隨著幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)有不同的走向，從生理機(jī)制上看，可影響語(yǔ)言進(jìn)程導(dǎo)致停滯的原因，包括調(diào)節(jié)言語(yǔ)活動(dòng)的大腦皮質(zhì)、發(fā)音器官和遺傳素質(zhì)，比如大腦語(yǔ)言中樞神經(jīng)部分，其運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言功能區(qū)出現(xiàn)異常，極大可能會(huì)影響構(gòu)音指令的傳達(dá)和執(zhí)行，導(dǎo)致說(shuō)話不清楚，甚至失去口語(yǔ)能力

　　2、非語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子為什么發(fā)音不準(zhǔn)，說(shuō)話不清楚？

　　每個(gè)孩子的發(fā)音器官都決定著他們的口語(yǔ)質(zhì)量，除了上面所講的生理原因會(huì)導(dǎo)致口語(yǔ)不清，引起的口語(yǔ)表達(dá)障礙產(chǎn)生口浯的生理機(jī)制除了腦機(jī)制外，還有一個(gè)非常重要的系統(tǒng)，那就是構(gòu)音系統(tǒng)。包括呼吸器官、口腔器官，喉頭、聲帶以及胸腔部位等，發(fā)音器官發(fā)育不正?；蚴褂貌徽_等都會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不正常，產(chǎn)生構(gòu)音障礙。由這些原因引起的口語(yǔ)障礙現(xiàn)象較為常見(jiàn)，如由于聲帶閉合不全而產(chǎn)生的說(shuō)話似耳語(yǔ)或無(wú)聲現(xiàn)象，以及聲帶小結(jié)而產(chǎn)生的嘶啞現(xiàn)象?？诔院吐曇羲粏〉?。

　　3、所有孩子的語(yǔ)言表達(dá)都受后天環(huán)境或社會(huì)因素的影響

　　孩子在0-6歲就充分展示了強(qiáng)大的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力，無(wú)論是先天的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)制，還是自身的天賦，都讓他們順理成章的掌握母語(yǔ)，這個(gè)母語(yǔ)可能是普通話，可能是方言，總之會(huì)與自身?yè)狃B(yǎng)環(huán)境高度契合。那么父母、幼兒園或親屬們的語(yǔ)言習(xí)慣也會(huì)被孩子模仿，形成語(yǔ)言習(xí)慣，如果他們出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，同理也會(huì)影響到孩子。

　　如何解決？

　　陽(yáng)光語(yǔ)言矯正康復(fù)中心，每年都要矯正各類(lèi)型語(yǔ)言障礙孩子上千名，有著豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每一個(gè)語(yǔ)言障礙兒童，建議針對(duì)性分析原因，1對(duì)1進(jìn)行科學(xué)矯正，找出適合孩子的方法，才能為孩子的語(yǔ)言康復(fù)提供強(qiáng)有力的支持。

　　陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校是國(guó)內(nèi)語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)。擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語(yǔ)言問(wèn)題的學(xué)員，通過(guò)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語(yǔ)言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

　　而且時(shí)間靈活、一對(duì)一針對(duì)授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過(guò)程中，讓語(yǔ)言達(dá)到發(fā)音正確、說(shuō)話清晰流利的效果。