三周半寶寶說(shuō)話不清楚

　　三周半寶寶說(shuō)話不清楚

　　正常兒童三歲左右就基本可以做到發(fā)音準(zhǔn)確了，日常的簡(jiǎn)單交流也不會(huì)有明顯的障礙，只是在說(shuō)話的流暢性和語(yǔ)法方面還不夠完善，因此對(duì)于三歲半的兒童說(shuō)話不清楚，要明確具體是怎樣的表現(xiàn)，有是否存在明顯的落后，是否存在相關(guān)的疾病因素，是否有持續(xù)下去的可能等等，明確這些問(wèn)題需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而如果需要進(jìn)行有效的語(yǔ)言訓(xùn)練更需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和科學(xué)的方法。

　　1、有多因素會(huì)影響兒童學(xué)說(shuō)話的過(guò)程。

　　其實(shí)孩子學(xué)說(shuō)話的過(guò)程并沒(méi)有想的那么簡(jiǎn)單，正常孩子需要兩三年時(shí)間在不斷練習(xí)模仿的過(guò)程中調(diào)整，漸漸讓發(fā)音器官的功能滿足母語(yǔ)發(fā)音動(dòng)作的完成，而這個(gè)過(guò)程也有一個(gè)關(guān)鍵期，因?yàn)樾枰殡S大腦的發(fā)育和發(fā)音器官的發(fā)育，年齡越大，發(fā)音器官的功能也就越固化，通過(guò)模仿練習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程已經(jīng)很難讓功能得到完善了。

　　而能夠影響孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話過(guò)程的因素有很多，包括各類(lèi)疾病以及學(xué)說(shuō)話過(guò)程中遇到的其他狀況，常見(jiàn)的疾病如先天腭裂會(huì)直接導(dǎo)致發(fā)音器官?zèng)]有做出準(zhǔn)確發(fā)音的基礎(chǔ)，而在上腭通過(guò)手術(shù)得到有效的修復(fù)后，孩子學(xué)說(shuō)話過(guò)程往往已經(jīng)受到不同程度的影響，而相關(guān)的發(fā)音器官在功能上還會(huì)有很大的落后，孩子也就錯(cuò)過(guò)了通過(guò)自己的模仿練習(xí)完善功能的關(guān)鍵期，導(dǎo)致發(fā)音問(wèn)題很容易持續(xù)下去，甚至直到成年。

　　而其他如聽(tīng)力障礙、小兒腦癱、智力障礙等疾病也都會(huì)因不同的機(jī)制造成不同的語(yǔ)言障礙。即使沒(méi)有疾病孩子也可能因其他因素影響學(xué)說(shuō)話的過(guò)程，有很多孩子甚至三四歲還不開(kāi)口說(shuō)話，有孩子遲遲說(shuō)不清楚，而找不到相關(guān)的疾病因素，也往往會(huì)造成很多家長(zhǎng)忽略孩子的問(wèn)題，以為長(zhǎng)大些就能變好，但往往很多孩子的語(yǔ)言問(wèn)題持續(xù)了下來(lái)。

　　2、對(duì)于語(yǔ)言障礙需要專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。

　　如果孩子說(shuō)話不清楚如果處于語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的正常范圍，只是學(xué)得有些慢，家長(zhǎng)可以在我們專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)下，引導(dǎo)孩子多說(shuō)多練，而如果有明顯的語(yǔ)言障礙，就需要專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。

　　陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校建立在多年科研和實(shí)踐基礎(chǔ)上，我們對(duì)于每一個(gè)語(yǔ)言障礙者，需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的分析評(píng)估，明確原因和深層問(wèn)題所在，為每一個(gè)語(yǔ)言障礙者制訂針對(duì)性的方案，再通過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練過(guò)程針對(duì)每個(gè)語(yǔ)言障礙者的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練過(guò)程，這才是完整的科學(xué)的訓(xùn)練，也是更有效的訓(xùn)練，但也需要更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和更科學(xué)的方法，只是擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科學(xué)方法的機(jī)構(gòu)還很少。

　　總之，兒童語(yǔ)言問(wèn)題不可忽視，如果語(yǔ)言問(wèn)題一直持續(xù)下去，年齡越大，也越容易固化，重要的是還可能因此造成心理障礙，嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。