• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：大米和小米兒童康復(fù)中心 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：早期教育
• 關(guān)注量：447

大米和小米融合支持課程 大米和小米的RICE體系倡導(dǎo)以社交為核心，為中高功能的自閉癥兒童提供自然康復(fù)場(chǎng)景，能有效提升兒...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：競(jìng)思注意力培訓(xùn)學(xué)校 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：注意力訓(xùn)練
• 關(guān)注量：360

課程亮點(diǎn) 競(jìng)思專(zhuān)注讀寫(xiě)訓(xùn)練班科學(xué)—依據(jù)科學(xué)原理訓(xùn)練青少年兒童能力和根據(jù)孩子的實(shí)際情況定制個(gè)性化...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：大米和小米兒童康復(fù)中心 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：早期教育
• 關(guān)注量：420

大米和小米OT作業(yè)治療 OT（Occupational Therapy），又被稱(chēng)為作業(yè)治療，目標(biāo)是提升發(fā)育遲緩兒童的生...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：杭州康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：早期教育
• 關(guān)注量：348

課程模式：1對(duì)3小組授課 教學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：大米和小米兒童康復(fù)中心 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：早期教育
• 關(guān)注量：395

大米和小米發(fā)展行為定制干預(yù)課程 發(fā)展行為定制干預(yù)是在90分鐘里，通過(guò)1對(duì)1個(gè)性化密集干預(yù)，利用自然教學(xué)、回合教學(xué)等提升...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：杭州博沃思未來(lái)
• 所屬科目：家長(zhǎng)教育
• 關(guān)注量：209

《Powers Family 家庭教育》是華東師范大學(xué)心理學(xué)教授趙曉棟 Derek 依據(jù)康奈爾大學(xué)教授布朗芬布倫納提出的...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：五彩鹿兒童行為矯正中心 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：早期教育
• 關(guān)注量：131

五彩鹿幼小銜接課程專(zhuān)為幫助孩子順利過(guò)渡到小學(xué)生活而精心設(shè)計(jì)，旨在全面提升孩子的學(xué)術(shù)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力。特別針對(duì)...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：五彩鹿兒童行為矯正中心 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：言語(yǔ)康復(fù)
• 關(guān)注量：128

五彩鹿語(yǔ)言治療課程基于幼兒語(yǔ)言發(fā)展的“五大支柱”理論框架，專(zhuān)為解決語(yǔ)言發(fā)育遲緩、溝通意識(shí)薄弱、言...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：五彩鹿兒童行為矯正中心 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：早期教育
• 關(guān)注量：127

課程概述： 五彩鹿融合課程專(zhuān)為幫助孩子順利融入集體學(xué)習(xí)環(huán)境而設(shè)計(jì)，采用主題式教學(xué)方法，注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)融入能力和獨(dú)立...