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成都東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心發(fā)音口肌課程優(yōu)勢(shì)?

 

成都東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心發(fā)音口肌課程優(yōu)勢(shì)?

 

孩子話說(shuō)不清楚,別人總是聽(tīng)不懂,溝通有障礙;發(fā)音總是含糊不清,怎么教都糾正不了,只能干著急;吐字發(fā)音發(fā)不出,發(fā)不準(zhǔn),發(fā)不出m、b、p等音;把蘋果說(shuō)成停果,把白天說(shuō)成外天其實(shí),兒童的口部肌肉能力成熟與否,跟說(shuō)話能力、發(fā)音能力、以及進(jìn)食能力都有密切的關(guān)系。良好的語(yǔ)言表達(dá)離不開(kāi)父母的悉心培養(yǎng),口肌訓(xùn)練就是非常有用的方式,一定要從娃娃抓起。那么成都東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心發(fā)音口肌課程優(yōu)勢(shì)有哪些呢?我們一起來(lái)看看吧!

 

成都東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心發(fā)音口肌課程優(yōu)勢(shì)?

一、成都東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心發(fā)音口肌課程概述

言語(yǔ)治療Speech Therapy又稱語(yǔ)言治療,是為了診治言語(yǔ)(例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢)、語(yǔ)言(理解和表達(dá),涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常,并提供言語(yǔ)治療咨詢、評(píng)估、診斷及治療服務(wù)。

成都東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心的言語(yǔ)治療師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語(yǔ)治療師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要,進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),提升發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、社交及溝通能力,同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童語(yǔ)言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

二、成都東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心發(fā)音口肌課程評(píng)估范圍

透過(guò)與家長(zhǎng)訪談、臨床直接觀察、采用標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估工具及量表,了解兒童的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r,包括語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。 

三、成都東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心發(fā)音口肌課程訓(xùn)練范圍

  • 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽(tīng)覺(jué)障礙、受不正確的語(yǔ)音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過(guò)發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語(yǔ)治療師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說(shuō)話的清晰度。

  • 促進(jìn)語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力

兒童必須理解語(yǔ)言,才能使用合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)需要。言語(yǔ)治療師會(huì)根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過(guò)不同訓(xùn)練方法(如提升聽(tīng)覺(jué)記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刺激,促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要,甚至說(shuō)故事的能力。

  • 提升兒童的社交溝通能力

語(yǔ)言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此,言語(yǔ)治療師會(huì)透過(guò)小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語(yǔ)言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng),如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

  • 改善進(jìn)食及吞咽能力

兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問(wèn)題,導(dǎo)致在進(jìn)食/進(jìn)飲的過(guò)程中出現(xiàn)困難,間接影響營(yíng)養(yǎng)和水份的吸收。言語(yǔ)冶療師透過(guò)口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食/進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語(yǔ)訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。

  • 改善說(shuō)話時(shí)的音質(zhì)及聲線

發(fā)聲方法不當(dāng)、說(shuō)話過(guò)多/過(guò)急、喉部肌肉過(guò)度緊張等,都會(huì)引致聲線沙啞、說(shuō)話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語(yǔ)治療師除了教導(dǎo)兒童說(shuō)話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會(huì)在保護(hù)聲帶的方法上給予家長(zhǎng)建議,以避免兒童的聲線問(wèn)題進(jìn)—步惡化。

  • 改善說(shuō)話時(shí)的流暢程度

兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩亍⒄Z(yǔ)言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語(yǔ)言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語(yǔ)治療師會(huì)先確定口吃的成因,然后針對(duì)成因處理問(wèn)題,以提升兒童/成人的說(shuō)話流暢度。

OST言語(yǔ)治療師將提供:

● 提供言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估

● 提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練:

1. 語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練

2. 社交溝通能力訓(xùn)練

3. 發(fā)音訓(xùn)練

4. 口部肌肉能力訓(xùn)練

5. 聲線訓(xùn)練

6. 言語(yǔ)流暢度訓(xùn)練

以上就是關(guān)于成都東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心發(fā)音口肌課程優(yōu)勢(shì)的詳細(xì)內(nèi)容,相信通過(guò)日積月累、持之以恒的科學(xué)訓(xùn)練,孩子一定會(huì)形成良好的語(yǔ)音習(xí)慣,并會(huì)用清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)交流哦。

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